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Atelier B : L’évaluation de l’école par les standards internationaux

Coordinateur : Jean-Marie de Ketele
Ces dernières années, les organismes traitant des standards de qualité se sont multipliés dans tous les domaines de l’activité humaine. Les systèmes éducatifs n’échappent pas à ce mouvement et vivent une tension entre ceux qui prônent des standards universels et ceux qui défendent des standards adaptés aux contextes. Cette tension s’observe sur plusieurs plans : comment définir le concept de standard et quelles connotations véhicule-t-il ? Qui est habilité à identifier et définir les standards ? Comment se font le recueil d’informations, la communication des résultats et leur exploitation… et pour quels usages ?

Contributions :

• Matthis Behrens : Un laboratoire de formation à petite échelle. Le cas de la Suisse
• Jean-Pierre Jarousse : De l’évaluation externe des systèmes éducatifs à la gestion locale de la qualité des apprentissages. Un regard sur les systèmes éducatifs africains
• Marcos Reigota : Les élèves brésiliens ne savent-ils donc rien ?
• Thierry Rocher : Nécessité et complémentarité des évaluations internationales et nationales. Le cas de la France