n° 61, décembre 2012
" Qu'est-ce que la littérature ? " À la question posée par Sartre au lendemain de la guerre, Barthes avait répondu en 1969 : " La littérature, c'est ce qui s'enseigne, un point c'est tout. "
Tel est le point de départ de ce dossier de la Revue internationale d'éducation de Sèvres, consacré à l'enseignement scolaire de la littérature dans huit pays extrêmement divers par la taille, la situation économique, l'histoire et les cultures éducative : la Chine, le Danemark, les États-Unis, la France, Haïti, le Québec, la Russie et le Sénégal. C'est sans doute l'une des premières fois qu'un tel sujet est abordé dans une revue généraliste d'éducation.
Intimement liée aux "valeurs", à l'apprentissage de la langue et à la maîtrise des discours, la littérature et son enseignement constituent partout l'un des fondements de la formation instrumentale, intellectuelle, civique et morale des élèves.
Reste à savoir quelle est cette "littérature" et quelles finalités éducatives et instrumentales, explicites ou implicites, lui sont conférées. Le "canon" littéraire étudié par les élèves n'est jamais neutre, pas plus au plan idéologique qu'esthétique.
Les articles soulignent l'ambiguïté de la relation entre langue et littérature à l'école, qui renvoie à la complexité de l'articulation entre langue et culture. Comment s'opère, à travers outils et exercices, cette normalisation imposée ou suggérée par l'institution scolaire ? Quelles sont les pratiques attendues des élèves tout au long de leur scolarité ?
Pour être jugé fondamental - ne serait-ce qu'en termes d'horaires et de niveaux -, cet enseignement n'est pas moins en crise dans le monde entier. Nombre d'articles s'en font l'écho et engagent une nécessaire réflexion : peut-on encore aujourd'hui dissocier langue, littérature et culture dans cet enseignement ?
Un numéro coordonné par Emmanuel Fraisse, professeur de littérature française et vice-président délégué aux relations internationales, Université Paris III-Sorbonne nouvelle
Sommaire de ce numéro :
Enseignement et littérature dans le monde (n° 61, décembre 2012)
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