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L'évaluation, instrument essentiel des politiques éducatives
Accueil > Références de formation > L'évaluation, instrument essentiel des politiques éducatives
Le rendez-vous 2003 s'est organisé autour de 9 interventions, les participants ont pu s'entretenir avec les experts sur des aspects relevant de missions clairement définies par les autorités des pays ou des organismes concernés mais également à partir de pratiques et de méthodologies élaborées dans des structures différentes.
En s’appuyant sur le savoir-faire français mais aussi
en fonction des particularités des systèmes éducatifs
des pays représentés, les débats ont porté sur
les dispositifs existants, les mises en œuvre, les stratégies,
les méthodes, les acteurs impliqués et sur les enjeux
politiques de l’évaluation.
À
ce titre, deux interventions ont développé spécifiquement
les « enjeux politiques et sociaux d'éducation » et
la recherche de la « valeur » dans l'évaluation
des systèmes éducatifs. Il s’agissait aussi d’orienter
le débat sur l’évaluation au service de la politique éducative
et ne pas laisser supposer que l’évaluation puisse se
limiter à des procédures et à la mise en place
de structures plus ou moins mécanistes.
L’architecture retenue pour ce rendez-vous était basée
sur de courtes interventions laissant une place aux échanges
avec les experts. Trois ateliers ont permis ainsi aux participants
de soumettre au débat les réflexions, les savoir-faire,
les diverses expériences et les interrogations nouvelles provoquées
par les intervenants afin d'élaborer et de structurer des repères
intéressants pour leurs pays respectifs. L’organisation
de ce rendez-vous, telle qu’elle a été prévue,
réservait la dernière demi-journée aux participants
pour qu’ils puissent exposer leurs projets d'actions dans leur
pays en fonction de leur champ de compétence, ce qui fût
réalisé.
Programme
du rendez-vous au format PDF - 2 pages,
107 Ko
Si vous n'avez pas ACROBAT READER pour visualiser
et imprimer ce fichier, téléchargez ce logiciel gratuit à cette
adresse : http://www.adobe.fr/products/acrobat/readstep2.html
Quelques résumés des interventions :
-
L’évaluation des systèmes éducatifs
Intervention de Claude Pair, ancien directeur des lycées et collèges, ancien recteur, professeur des Universités
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Enjeux politiques et sociaux de l’évaluation
Intervention de Jacky Beillerot, professeur des Universités
Au cours de son intervention, Jacky Beillerot explique les raisons de l'émergence de l'évaluation et de son omniprésence en s’appuyant sur le contexte social des sociétés et sur les enjeux des notions d'obligation de résultats et d’obligation de moyens.
Puis une analyse psychosociologique de l'évaluation permet de conclure qu'elle permet une maturité individuelle et collective.
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L’évaluation et la plus-valeur
Intervention de Michel LECOINTE, professeur des Universités, Université du Mirail à Toulouse
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L’évaluation des établissements d’enseignement supérieur relevant de la tutelle du Ministre de l’éducation nationale
Intervention de Jean-Loup JOLIVET, professeur des Universités à Paris 5 : René Descartes, délégué général du Comité national d'évaluation
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La politique de publication de la DPD
Intervention de Paul ESQUIEU, chargé de mission à la Sous-direction de la programmation à la Direction de la programmation et du développement
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Evaluation et amélioration de la qualité et de l'efficacité de systèmes éducatifs - Expérience du SACMEQ
Intervention (fichier au format Flash) - Intervention (fichier au format Powerpoint) de Mioko Saïto et Stéphanie Dolata, formation et recherche à l'Institut International de Planification de l’Éducation (IIPE) - UNESCO (Projet SACMEQ)
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Formations rurales et évaluation
Intervention (fichier au format Flash) - Intervention (fichier au format Powerpoint) d’Alain Maragnani, inspecteur au ministère de l'Agriculture et de la Pêche
