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Publications en éducation
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L’entrée dans le métier, accompagner les nouveaux enseignants – acteurs et ressources de proximité
Coordination et réalisation EUROsociAL Education et CIEP. Disponible en trois langues français, anglais et espagnol. Mars 2010.
Ce document est la synthèse de quatre séminaires organisés depuis 2006. Le travail mené lors des séminaires de 2007 et 2008 a conduit à poser la question de cette professionnalisation, de façon plus large, dans le cadre de l’entrée dans le métier. Le séminaire s’est appuyé sur les constatations du séminaire antérieur, notamment sur les deux caractéristiques communes dégagées : la pratique et l’expérience professionnelle comme leviers de cette formation, d’une part, et les ressources locales, qu’elles soient matérielles ou humaines, d’autre part. Car l’expérience à elle seule ne peut spontanément aider au développement professionnel, certaines conditions sont nécessaires, notamment dans les formes d’accompagnement.

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EUROsociAL Educación - Resultados del Sector Educación
Coordination et réalisation EUROsociAL/ Education et CIEP. Mars 2010. Disponible en espagnol uniquement.
Cette publication dresse un bilan global des actions menées et du chemin parcouru pendant quatre ans dans le cadre du programme EUROsociAL/ Education. Elle laisse la parole aux experts qui font état de résultats concrets en fonction des thématiques abordées : l’éducation en milieu rural ; l’éducation en zones urbaines défavorisées ; l’enseignement technique et professionnel ; l’éducation en contexte de violence ; l’éducation en prison.
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"Professionnaliser les enseignants sans formation initiale : des repères pour agir"
Séminaire international organisé dans le cadre d'un partenariat entre l'Agence Française de Développement, le ministère des Affaires étrangères et européennes, l'Organisation internationale de la Francophonie et le programme EurosociAL de l'Union européenne (EuropeAid), avec le soutien de l'Institut international de planification de l'éducation (IIPE, UNESCO) du 2 au 6 juin 2008. Les actes sont publiés grâce au soutien du ministère des Affaires étrangères et européennes et du programme EurosociAL de l'Office de coopération Europaid de l'Union européenne.
Actes du séminaire 2-6 juin 2008 - (pdf - 2,77 Mo)
Cédérom consultable en ligne
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"Study on the Diploma Supplement as seen by its users" - (pdf 656 Ko)
Ce projet, effectué dans le cadre d’un financement de la Commission européenne, est le fruit d’une coopération entre les réseaux ENIC-NARIC en charge de la reconnaissance des diplômes et l’association européenne d’agences d’assurance qualité ENQA. Le rapport consiste à étudier la réception du « supplément au diplôme » par ses utilisateurs : agences d’assurance qualité, centres ENIC-NARIC, employeurs, étudiants, établissements d’enseignement supérieur.
- "La professionnalisation des enseignants de l’éducation de base : les recrutements sans formation initiale"
Séminaire international organisé par le CIEP en partenariat avec l’AFD, la DGCID, l’IIPE et l’OIF à Sèvres du 11 au 15 juin 2007.
Actes du séminaire - (pdf - 1,2 Mo)
Cédérom consultable en ligne
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Les enseignements supérieurs professionnels courts (ESPC) : un défi éducatif mondial
Publié chez Hachette éducation en partenariat avec le Centre international d’études pédagogiques et la Banque mondiale, ce livre est disponible en français, en anglais et en espagnol. Il est disponible en librairie depuis 24 avril 2007.
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Les enseignements supérieurs professionnels courts : Réalités et perspectives face aux défis technologiques et à la globalisation (actes de la conférence organisée par la Banque mondiale, l'UNESCO, le MENESR, le MAE et le CIEP, 6 - 8 juin 2005)
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"L'évaluation au service de la qualité en éducation : pratiques et enjeux" - Séminaire international du 29 mai au 2 juin 2006 (Actes du séminaire)
Cet ouvrage est intitulé "Les évaluations en éducation au niveau international : impacts, contradictions, incertitudes". Il reprend des réflexions et données extraites du séminaire organisé sur ce thème en 2006 au CIEP, en partenariat avec le ministère des Affaires étrangères et l'Agence française de développement. Il a réuni des responsables de ministères de différents pays d'Afrique et d'Asie.
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Mexique : "Un modèle efficace, un investissement public réussi, un système à encourager"
Le CIEP a participé à la mission internationale d'évaluation externe des universités technologiques mexicaines qui s'est déroulée du 9 au 20 octobre 2006.
Ce rapport met en évidence la pertinence du modèle académique des universités technologiques (UT) du Mexique au service du développement économique. Les 60 universités technologiques (UT) du Mexique qui accueillent en formation sur le territoire national 66 000 étudiants sont perçues comme un outil d’amélioration de l'organisation socio-économique. Elles font désormais partie du plan national de développement (2007-2012) de la nouvelle administration mexicaine en ce qui concerne la formation supérieure technologique et professionnelle.
Le rapport vient d'être mis en ligne sur le site du ministère mexicain de l'éducation. Il est disponible en espagnol uniquement.
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Éducation en Chine (bibliographie - septembre 2004)
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Évaluation des élèves (bibliographie - février 2001)
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Évaluation des structures d'enseignement (bibliographie - avril 2004)
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Évaluation des systèmes éducatifs (bibliographie - février 2003)
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