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2ème partie > B 4.14 - Mettre en place un environnement d’enseignement-apprentissage et de travail collaboratif personnel sur Internet
B 4.14 - Mettre en place un environnement d’enseignement-apprentissage et de travail collaboratif personnel sur Internet
LAIGLE, Thomas
Chargé de programmes pour les TICE au Département langue française du CIEP
Public visé
Enseignants ou professionnels du français langue étrangère en France ou à l’étranger.
Pré-requis
Ce module de formation s’adresse à des professionnels du FLE ou des responsables pédagogiques utilisant déjà régulièrement des outils informatiques et Internet et souhaitant exploiter davantage les possibilités de ces outils au sein de leur pratique professionnelle ou pédagogique.
Présentation du module
Grâce aux évolutions de ce qu’on appelle l’Internet 2.0, il existe désormais de nombreux outils permettant de trouver, créer et diffuser tout type de ressources, ainsi que d’interagir au sein d’un réseau de collègues ou d’élèves.
Ce module montrera comment ces outils peuvent à la fois prolonger via Internet les cours de français auprès des apprenants, faciliter le développement de projets au sein d’une équipe (étudiants, collègues, membres d’une association, etc.) et favoriser l’autoformation continue de ceux qui les utilisent.
Objectif général
Amener les participants à se construire un environnement de découverte et de partage des savoirs à partir d’une palette d’outils Internet 2.0.
Contenu des séances (2 h par séance)
1 -
Découvrir Internet 2.0.
Qu’appelle-t-on l’Internet 2.0 ?
Principaux concepts, et intérêt pour l’enseignant ou le responsable de projet.
Avant de se lancer : utiliser et configurer son navigateur Internet.
Outil : Firefox.
2 -
Ressources sur Internet.
Rechercher, sauvegarder, classer, et partager des ressources en ligne.
Outils : moteurs de recherche, banques d’activités pédagogiques, portails de ressources, gestionnaires de signets en ligne…
3 -
Actualités francophone et/ou pédagogique en ligne.
S’abonner à des journaux en ligne, blogs, et sites pédagogiques.
Outils : sites d’actualité francophones, agrégateurs de nouvelles RSS.
4 -
Ecrire et publier sur le net (1).
Prendre des notes, rédiger des documents à plusieurs, stocker et diffuser des documents sur Internet.
Outils : écriture collaborative en ligne, stockage et diffusion de documents, outils de prise de notes.
5 -
Ecrire et publier sur le net (2).
Publier des articles sur Internet.
Outils : plateformes de blog, outils de publication en réseau.
6 -
Créer une communauté, faire vivre un réseau (1).
Créer son profil sur un réseau social thématique pour diffuser et partager des contenus culturels francophones contemporains.
Outils : réseaux sociaux vidéo et musicaux
7 -
Créer une communauté, faire vivre un réseau (2).
Rassembler et partager toutes ses ressources avec un réseau de collègues ou d’étudiants.
Outils : Portails personnels, réseaux sociaux.
8 -
Vers l’éducation 2.0 ?
Approfondissement des outils retenus par les stagiaires et perspectives d’utilisation pour leurs projets.
Modalités de travail
Alternance d’apports théoriques ou techniques et d’ateliers pratiques guidés.
Chaque participant disposera d’un ordinateur multimédia.
Compétences visées
Connaître et mettre en œuvre des outils TICE adaptés en fonction des projets envisagés.
Etre capable d’accompagner des apprenants dans leur démarche de création de leurs propres environnements d’apprentissage
Remarques et conseils
Pour le bon déroulement du module, le nombre de participants est limité à 16.
Certains des outils présentés n’ayant pas encore d’interface en français, quelques notions d’anglais peuvent être utiles.
Sitographie
Fiches d’autoformation de franc-parler : www.francparler.org/fiches.htm#pra
Relief : www.opossum.ca/guitef
Environnement d'Apprentissage Personnel : http://eap.recit.org
Centre for Learning & Performance Technologies [site en anglais] : http://c4lpt.co.uk
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