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B 4.13 - La chanson française récente (1995-2008) en classe de langue : pour une méthodologie renouvelée
GOURVENNEC, Ludovic
Professeur de français et formateur

Public visé
Enseignants de français (FLM, FLS, FLE) ou de langues vivantes, formateurs, intervenants en structures culturelles, inspecteurs.

Pré-requis
Un intérêt pour la chanson et une attitude participative (notamment par l’envie de créer des ponts entre les chansons étudiées et les œuvres de sa propre culture).

Présentation du module
Si la chanson française constitue un formidable support méthodologique pour la classe de langue, on peut se demander si les conditions d’une exploitation complète sont actuellement réunies. Le module envisagera donc cette problématique à la lumière d’une définition du genre, d’une lecture critique des apports historiques, et d’une approche plus méthodique et plus globale pour envisager la chanson dans sa complexité.

Objectif général
Mettre à jour ses connaissances, en particulier à propos de la « nouvelle chanson française ».
Acquérir une autonomie didactique dans l’utilisation de la chanson en classe de langue.

Contenu des séances (2 h par séance)

1 - Définition de la chanson comme un genre général spécifique (et en particulier comme un genre de discours). 
2 - La chanson française : diversité, classification, panorama.
Découverte de la « nouvelle chanson française ». Utiliser Internet pour contextualiser.
3 - Exploiter une chanson en classe : historique des approches constatées et propositions pour un processus théorique renouvelé.
4 - Exemples d’exploitation d’une chanson selon cette démarche ;  applications pratiques par les stagiaires.
5 - Définir et utiliser les éléments annexes (1) : les clips vidéo.
6 - Définir et utiliser les éléments annexes (2) : les pochettes d’album, les concerts filmés, les écrits divers, les sites Internet.
7 - Sélectionner et combiner ces supports annexes : processus théorique et exemples divers.
8 - Sélectionner et combiner ces supports : applications pratiques par les stagiaires.

Modalités de travail
Le module fera alterner réflexions théoriques et exercices pratiques afin de créer, pour les participants, les conditions d’une autonomie dans la mise en œuvre de ces pratiques.

Compétences visées
Acquérir une meilleure connaissance du champ actuel de la chanson.
Savoir identifier toutes les caractéristiques d’un morceau.
Maîtriser une nouvelle démarche d’exploitation didactique (plus globalisante).

Remarques et conseils
Savoir (bien) chanter n’est absolument pas indispensable pour suivre ce module.

Bibliographie

BEACCO, Jean-Claude.- Les dimensions culturelles des enseignements des langues : des mots aux discours.- Paris : Hachette, 2000.- 192 p.- F Références

MAINGUENEAU, Dominique.- Analyser les textes de communication.- Paris : Nathan, 2000.- 211 p.- Lettres sup.

CALVET, Louis-Jean.- La chanson dans la classe de français langue étrangère.- Paris, CLE international, 1980.- 64 p.- Le Français sans frontière. Outils théoriques.

AUTHELAIN, Gérard.- L’analyse de chansons.- L’analyse des musiques populaires modernes : chanson, rock, rap.- Musurgia. Analyse et Pratique Musicales, vol. V/2, 1998.- pp. 29-46.

GIROUX, Robert.- Qu'est-ce qu'une "chanson"? Chanson et sémiologie.- MATHIS-MOSER, Ursula (dir.).- La chanson française contemporaine : politique, société, médias.- Actes du symposium du 12 au 16 juillet 1993 à l’Université d’Innsbruck.- Innsbruck : Verlag des Instituts für Sprachwissenschaft des Universität Innsbruck, 1995.- 356 p.- Innsbrucker Beiträge zur Kulturwissenschaft. Sonderheft ; 93.- pp. 41-52.

Bibliographie complémentaire fournie par l’intervenant

« Génération française » A la suite, publication de plusieurs compilations de « Génération française » (jusqu’au n°6 à ce jour) par le Cavilam (sous la direction de BOIRON, Michel) en collaboration avec le Bureau Export de la Musique Française (HEURTEBIS, Gaëlle) et La Direction de la Coopération Culturelle et du Français (MAE).

« Des clips pour apprendre » : programmes de diffusion de clips élaborés par le Cavilam (sous la direction de BOIRON, Michel) en collaboration avec le Ministère des Affaires étrangères.

KLEIBER, Georges, La sémantique du prototype, PUF, Paris, 1990.

TAGLIANTE, Christine, La classe de langue, CLE International, (première édition 1994) 2006.

BRUNSCHWIG, Chantal, CALVET, Louis-Jean,  KLEIN, Jean-Claude, Cent ans de chanson française : 1880 – 1980, Seuil, Collection Points Actuels - 1981 - Réédition d'une parution reliée (avec photos) publiée en 1971. - Une nouvelle édition, sous le nom de Louis-Jean Calvet est parue à l'Archipel en 2006.