B 2.07 - Enjeux actuels de la didactique du FLE - BELC - Stage d'été 2008

Pré-requis
Avoir une expérience dans le domaine de l’enseignement / apprentissage d’une langue étrangère (formation et/ou enseignement) serait un plus.

Présentation du module
Ce module vise à :

appréhender l’évolution méthodologique de l’enseignement du FLE, d’hier à aujourd’hui ;
sensibiliser aux problématiques apparues dans l’enseignement / apprentissage du FLE dans les vingt dernières années.

Objectif général
Mener une réflexion sur les enjeux de la didactique aujourd’hui afin de (re)connaître, et de s’adapter aux différents besoins et objectifs de l’enseignement / apprentissage d’une langue étrangère (en milieu institutionnel et non institutionnel).

Contenu des séances (2 h par séance)

1 - Les mots du champ du FLE
2 - De 1880 aux années 2000 : opposition et continuité des courants méthodologiques, de la méthode directe à la perspective actionnelle.
3 - De la méthode SGAV à la perspective actionnelle : évolution de la notion d’unité didactique.
4 - L’éclectisme en débat : didactique descriptive ou prescriptive ?
5 - Le Cadre Européen Commun de Référence : quels choix méthodologiques pour la classe ?
6 - Du FLE à l’entrée dans le monde de l’écrit à l’âge adulte : croisements pédagogiques possibles.
7 - Le FLE langue-culture : comment appréhender la notion d’interculturel ?
8 - Plurilinguisme et didactique : quelles réponses méthodologiques pour l’enseignement/apprentissage ?

Modalités de travail
Alternance de présentations générales et de travaux pratiques à partir de textes de référence, de manuels de FLE, d’outils périphériques et de documents authentiques, illustrant les différentes problématiques abordées.

Compétences visées
Situer sa pratique enseignante dans le contexte actuel de la didactique du FLE.
Reconnaître les principes théoriques et méthodologiques qui sous-tendent la réalisation des supports pédagogiques commercialisés.
Développer une réflexion pour être à même de faire évoluer et enrichir son répertoire didactique.

Bibliographie

COURTILLON, Janine.- Élaborer un cours de FLE.- Paris : Hachette, 2002.- FLE.

CUQ, Jean-Pierre, GRUCA, Isabelle.- Cours de didactique du français langue étrangère et seconde.- Grenoble : PUG, 2002.- FLE.

PORQUIER, Rémi, PY, Bernard.- Apprentissage d’une langue étrangère : contextes et discours.- Paris : Didier, 2004.- 122 p.- Collection Crédif Essais.

PUREN, Christian.- La didactique des langues étrangères à la croisée des méthodes - Essai sur l'éclectisme.- Paris : Didier-CREDIF, 1994.- 203 p.- Credif Essais.

Conseil de l’Europe / Conseil de la Coopération culturelle / Comité de l’éducation / Division des langues vivantes.- Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer.- Paris : Didier, 2001.- 190 p.

Bibliographie complémentaire fournie par l’intervenant

ABDALLAH-PRETCEILLE M., PORCHER L. – Education et communication interculturelle. – Paris : PUF, 2001.

ADAMI H. – « Les faux jumeaux didactiques », Le Français dans le Monde n°339. – Paris : Clé International, 2005.

BARBE G., COURTILLON J. (dir°). – Apprentissage d’une langue étrangère / seconde : tome 4, Parcours et stratégies de formation. – Bruxelles : De Boeck, 2005.

BEACCO J.-C. – L’approche par compétences dans l’enseignement des langues. – Paris : Didier, 2007.

CAMBRA-GINE M. - Une approche ethnographique de la classe de langue. – Paris : Didier, 2003.

CICUREL F. – « La flexibilité communicative : un atout pour la construction de l’agir enseignant », Les interactions en classe de langue, Le Français dans le Monde Recherches et applications. – Paris : Clé International, 2005.

DEFAYS J.-M. et alii. – Didactique du français langue maternelle, langue étrangère et langue seconde : vers un nouveau partage ? – Bruxelles : Editions E.M.E, 2003.

DE FERRARI M. (dir°) – Plus d’égalité dans la diversité, un défi pour la formation. – Paris : CLP, 2005.

GOHARD-RADENKOVIC A., ZARATE G., La reconnaissance des compétences interculturelles : de la grille à la carte. – Paris : Didier, 2004.

PECHEUR J., VIGNER G. (éds.) - « Méthodes et Méthodologies », Le Français dans le Monde Recherches et Applications. – Paris : Hachette, 1995.

RIVENC P. (éd.) - Apprentissage d’une langue étrangère/seconde – 3. La méthodologie. – Bruxelles : Editions De Boeck Université, 2003.

TARIN R. – Apprentissage, diversité culturelle et didactique, Français langue maternelle, langue seconde ou étrangère. – Bruxelles : Editions Labor, 2006.

VERBRUNT G. – Apprendre et enseigner le français en France. – Paris : L’Harmattan, 2006.

VIGNER G. - Enseigner le français comme langue seconde. – Paris : CLE International, 2001.