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B 2.02 - Méthodologie de la grammaire en FLE
MUBANGA-BEYA, Anna
Formatrice à l’Alliance française de Paris

Public visé
Cette formation s’adresse aux enseignants du français langue étrangère travaillant avec le public adolescent et/ou adulte.

Pré-requis
Aucune formation spécifique n’est exigée.

Présentation du module
Nous proposons d’articuler ce module autour de l’axe « comprendre, s’exercer, produire » invitant à intégrer le linguistique au sein de la communication, à l’oral et à l’écrit. Nous travaillerons, tout au long de ce module, à partir de documents concrets (authentiques et fabriqués) et aboutirons à la mise en place de démarches et d’activités utilisables en classe de FLE.

Objectif général
Développer chez les participants une réflexion et un savoir-faire méthodologique pour la conception et la mise en place de séquences d’apprentissage mettant la grammaire au service de la communication.

Contenu des séances (2 h par séance)

1 - Mise en place du cadre théorique : grammaire en approche communicative et dans la perspective actionnelle du CECRL.
2 - Vue d’ensemble d’une séquence d’apprentissage grammatical centré sur le sens.
3 - Activités de réception : se préparer à l’observation des contenus linguistiques.
4 - Activités de réception : réfléchir sur les règles de fonctionnement de la langue (conceptualisation).
5 - Activités de restitution : typologie d’exercices d’entraînement.
6 - Exercices d’entraînement (suite).
7 - Activités de restitution : « Mise en scène » d’activités de production.
8 - Activités de production (suite).

Modalités de travail
Nous alternerons exposés, moments de réflexion commune et travaux de groupe.

Compétences visées
Savoir définir avec précision des objectifs morphosyntaxiques au service des fonctions langagières spécifiques.
Etre capable de programmer des séquences d’apprentissage mettant la grammaire au service de la communication.
Pouvoir mettre en place les différents types d’activités en cohérence avec les objectifs fixés.

Bibliographie

Conseil de l’Europe / Conseil de la Coopération culturelle / Comité de l’éducation / Division des langues vivantes.- Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer.- Paris : Didier, 2001.- 190 p.

VIGNER, Gérard.- La grammaire en FLE.- Paris : Hachette, 2004.

COURTILLON, Janine.- Elaborer un cours de FLE.- Paris : Hachette, 2002.-FLE.

BERTHET, Annie, BOURDET MUBANGA, Anna.- Méthodologie de l’Enseignement de la Grammaire, DAEFLE.- Paris : CNED, 1998.

CHARAUDEAU, Patrick.- Grammaire du sens et de l’expression.- Paris : Hachette Education, 1992.- 927 p.