B 1.14 - Conduire un projet multimédia en langues - BELC - Stage d'été 2008

Objectif général
Offrir une méthode de travail et des outils de conduite de projet pour concevoir un produit pédagogique multimédia pour l’enseignement des langues.

Contenu des séances (2 h par séance)

1 - Définition du terme multimédia. Qu’est-ce qu’un projet multimédia ?
De la conception à la réalisation.
2 - Le cadre pédagogique du projet multimédia.
Les choix possibles suivant les courants principaux de l’instructional design.
3 - La notion de scénario pédagogique.
L’organisation de la progression en fonction du cadre pédagogique et des possibilités techniques.
4 - La définition du cahier des charges et sa rédaction.
Analyse du cahier des charges de quelques projets multimédias éducatifs.
5 - Le dossier des spécifications techniques et fonctionnelles.
Analyse technique et fonctionnelle de 2 cédéroms pour l’enseignement du français.
6 - Les outils de la création multimédia pour des produits on-line et off-line.
Analyse de quelques outils gratuits et payants.
7 - Les différents types de ressources pour un projet multimédia.
Les fichiers et leurs formats (avantages et inconvénients de leurs utilisations).
8 - L’enseignement à distance ou le grand défi du projet multimédia.
Analyse et commentaires de quelques projets multimédias on-line pour les langues.
Échanges et Conclusion.

Modalités de travail
Approche théorique suivie d’analyse de projets.
Les participants seront aussi amenés à formuler par écrit et oralement une idée de projet par l’ajout des éléments nouveaux acquis à chaque nouvelle séance.
Des documents types à compléter seront distribués lors des séances.

Compétences visées
Être capable de concevoir un projet multimédia pour les langues.

Remarques et conseils
Pour un projet multimédia on-line de gestion de contenus, ce stage peut-être complété par le module B 2.14 : «Création de sites Web à partir d’un outil de gestion de contenus».

Bibliographie

LAVIGNE, Michel.- Concevoir et conduire un projet multimédia : sites Internet, CD-roms.- Paris : Dunod, 2002.- 202 p.- Communiquer.

MILON, Alain.- Gestion de projet multimédia : du cahier des charges à la commercialisation.- Paris ; Budapest ; Torino : l'Harmattan, 2001.- 2e édition.- 242 p.- Communications en pratique.

MANGENOT, François, LOUVEAU, Elisabeth.- Internet et la classe de langue.- Paris : Fernand Nathan, 2006.- 159 p.- Techniques et pratiques de classe.

SÉGUY, Françoise.- Les produits interactifs et multimédias : méthodologies, conception, écritures.- Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 1999.- 118 p.- La communication en plus.

Bibliographie complémentaire fournie par l’intervenant

"Multi-médias", vous avez dit “multimédia” ? G-L Baron (Université Paris IV / INRP) – 2006

"Conduite de projets en création numérique". Gregory Guéneau – Eyrolles – 2005.

"Un outil réflexif pour concevoir un scénario pédagogique intégrant les TIC".Caroline Brassard, Amaury Daele – Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain Strasbourg 2003.

Conception, mise en œuvre, analyse et évaluation de scénarios pédagogiques recourant à l’usage des technologies de l’information et de la communication. Amaury Daele, Caroline Brassard, Liliane Esnaut, Michaël O´Donoghue, Eric Uyttebrouck, Romain Zeiliger.

Applying Learning Theories to Online Instructional Design (Peter J. Patsula, Sookmyung Women’s University, Seoul. 1999)

ISD Knowledge Base / "Theoretical" Introduction (article de Steven J.McGriff) http://www4.utc.fr/~lo18/projets/projets.php?dir=1 (différents projets multimédia).