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A 3.14 - Les élèves prennent la parole : les clés pédagogiques et techniques d’une radio sur Internet
RESSOUCHES, Elodie
Rédactrice pour le site Francparler.org, formatrice et consultante

Public visé
Professeurs de français, responsables de formation, documentalistes.

Pré-requis
Il n’est pas nécessaire d’avoir déjà travaillé avec le son, mais il faut savoir manipuler un ordinateur avec aisance (dossiers, Word, Internet, outils multimédia).

Présentation du module
Innovante et très stimulante pour la classe, l’animation d’une radio scolaire encourage les élèves à travailler leurs compétences orales grâce à la réalisation de productions authentiques - interviews, revues de presse, sketchs, micro-trottoirs, reportages, chroniques sur la musique ou le cinéma. Ces activités renforcent aussi l’écrit.
Ce module très concret s’appuie sur l’analyse d’exemples de radios scolaires et l’expérimentation de la production d’émissions.
Les logiciels employés sont gratuits, simples et fournis à la fin du module.

Objectif général
Etre capable de mener un projet de radio scolaire en toute autonomie.

Contenu des séances (2 h par séance)

1 - Panorama de radios scolaires en français, du primaire à l’université.
2 - Prise en main du logiciel de traitement du son Audacity.
3 - Test d’activités de classe pour initier les élèves au monde de la radio.
Analyse d’émissions professionnelles et scolaires.
4 - Créations des blogs personnels destinés à recueillir les travaux.
5 - Conception des projets d’émissions.
6 - Enregistrement des émissions avec Audacity.
7 - Mixage des émissions et mise en ligne sur les blogs.
8 - Présentation des travaux réalisés, évaluation et clôture.

Modalités de travail
Alternance d’ateliers pratiques guidés et d’apports théoriques.
Chaque stagiaire disposera d’un ordinateur multimédia.

Compétences visées
Maîtriser les aspects techniques du travail du son.
Savoir initier et développer un projet de classe radiophonique.
Savoir communiquer et populariser la radio auprès de collègues et d’autres classes, envisager un partenariat collaboratif.

Remarques et conseils
Pour le bon déroulement du module, le nombre de participants est limité à 16.

Bibliographie

SAVINO, Josiane (dir.).- La radio média des jeunes, en milieu scolaire et associatif.- Paris : Clemi/Editions CFPJ, 2002.- Coll. Education et médias.

GIRARDOT, Jean-Marie.- La radio en milieu scolaire : un outil pédagogique pour la maîtrise du langage et l’approche de la citoyenneté : école, collège, lycée.- CRDP de Franche-Comté, CDDP du Doubs, 2004.- 1 livre (190 p.) + 1 disque compact.

PLISSON, Jean-Michel.- Le guide du podcasting : trouvez, écoutez, créez, diffusez.- Paris : First Interactive, 2006.- 278 p.

DUMESNIL, Franck.- Les podcasts : écouter, s’abonner, créer.- Paris : Eyrolles, 2006.- 134 p.- Connectez-moi !

MAGA, Haydée.- Créer un podcast.- Site Franc-parler.org, 2006.- Accessible sur : www.francparler.org/fiches/podcasts5.htm