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A 3.04 - Capitaliser, organiser et optimiser les productions pédagogiques
Formation de 32 heures : A 3.04 et A 4.04 sont indissociables
LIBERT, Chantal,
WILLAIME, Françoise
Consultantes, IF puissance.

Public visé
Futurs responsables de dispositifs de formation et/ou futurs chefs de projets dans le domaine de la formation continue.
Personnes chargées de coordonner la pédagogie dans une institution.
Futurs responsables d’un projet d’amélioration de l’efficience d’un centre de langue, d’optimisation des ressources ou de mise sous assurance qualité de la pédagogie, chargés de mission pédagogique.

Pré-requis
Ce parcours d’initiation s’adresse aux formateurs et formateurs de formateurs ayant un projet professionnel nécessitant une meilleure connaissance des dispositifs de formation.
Il est souhaitable d’avoir pratiqué la conception pédagogique de formation et d’avoir des connaissances en matière d’ingénierie de la formation.

Présentation du module
Ce module intègre les implications de la traçabilité nécessaire à la mise sous assurance qualité d’un centre de formation. Il apporte des solutions d’efficience économique et pédagogique à la conception de cours. Il donne des aides à la coordination pédagogique et fournit des pistes pour mettre en place une organisation favorisant l’échange et la capitalisation de la production de conceptions pédagogiques. Il permet de se familiariser avec la conduite de réunion de capitalisation.

Objectif général
Acquérir de nouveaux savoir-faire permettant d’optimiser les ressources dédiées à la production pédagogique et d’en capitaliser les produits.

Contenu des séances (2 h par séance)

1 - Echanges sur les pratiques ; contexte des centres de langues, projet d’entreprise, assurance qualité, concurrence.
2 - Situer ses pratiques de production pédagogique dans une notion d’efficience et de qualité ; politique de capitalisation, efficience économique de la pédagogie d’un centre, traçabilité pour l’assurance de la qualité des cours.
3 - Les outils de la capitalisation, les chantiers de retour d’expérience.
4 - Capitaliser les moyens et les outils ; impact sur l’organisation mais aussi besoin d’analyse affinée en rapport avec les objectifs de formation.
5 - Capitaliser des animations et évaluations ; simuler une réunion.
6 - Les positions des acteurs, les résistances, les motivations.
7 - Conduire une réunion de capitalisation, leadership.
8 - Organiser et mettre en place une organisation de retours d’usage.

Modalités de travail
Etudes de cas, simulation de situation, travaux de groupe.

Compétences visées
Leadership, pilotage structuré, mais aussi écoute et empathie, structuration.

Remarques et conseils
Ce module exige d’accepter la confidentialité des échanges lors des travaux.
Il est utile d’avoir une expérience professionnelle de conception pédagogique.
Des exemples de conceptions pédagogiques personnelles sont souhaitables.
Effectif maximum de 16 stagiaires.

Bibliographie

PRAX, Jean-Yves.- Le manuel du knowledge management : une approche de 2e génération.- Paris : Dunod, 2003.- 477 p.- Stratégies et management.

MARIOT, Pierre, GOLBREICH, Christine, COTTON, Jean-Pierre, VEXLER, François, BERGER, Alain.- Méthodes, Modèle et Outil Ardans de capitalisation des connaissances.- Accessible sur : www.med.univ-rennes1.fr/lim/doc_166.pdf

BÜCK, Jean-Yves.- Le management des connaissances : mettre en œuvre un projet de knowledge management.- Paris : Éd. d'Organisation, 1999.- 207 p.

FAYARD, Pierre.- Le réveil du samouraï : culture et stratégie japonaises dans la société de la connaissance.- Paris : Dunod, 2006.- 231 p.- Stratégies et management.

IRIBARNE, Patrick.- Les tableaux de bord de la performance : comment les concevoir, les aligner et les déployer sur les facteurs clés de succès.- Paris : Dunod, 2006.- 271 p.- 2e éd.- Fonctions de l'entreprise. Direction, conseil.

Bibliographie complémentaire fournie par l’intervenant

Méthodes et outils pour la gestion des connaissances, Dunod, 2000, 2001,Le guide du knowledge management, concepts et pratiques du management de la connaissance, Jean-Yves Prax, Dunod, 2000.

Knowledge management: Théorie et pratique de la gestion des connaissances de René-Charles Tisseyre (Auteur)

Le knowledge management, de F. Harvard, Jacques Chaize Editions d'organisation - Collection Harvard business review