A 2.08 - Jeux et créativité - BELC - Stage d'été 2008

Présentation du module
L’activité ludique, moteur de la motivation : ce module d’initiation vise à découvrir, expérimenter, partager des activités de classe ludiques, pour les intégrer dans la stratégie d’apprentissage.

Objectif général
Initier les participants à l’utilisation pédagogique du jeu.
Systématiser l’activité ludique dans la pratique de classe.

Contenu des séances (2 h par séance)

1 - Le jeu en classe de langue :
- pour quoi faire ?
- quel type de jeu sélectionner à quel moment ?
2 - Le jeu dès les premières heures de l’apprentissage.
3 - Activités de simulation.
4 - Le jeu pour communiquer en classe. (rallye).
5 - Le jeu pour apprendre à comprendre.
6 et 7 - Le jeu et la grammaire.
8 - Utilisation et création de cartes à jouer en classe de langue.

Modalités de travail
Les séances se dérouleront sous la forme d’applications pratiques en classe, pour ensuite permettre l’analyse des activités effectuées.

Compétences visées
Savoir intégrer la dimension ludique dans l’apprentissage.
Acquérir une meilleure pratique des techniques d’animation de classe.

Remarques et conseils
Les participants seront invités à partager leurs expériences de conduite de jeux en classe.

Bibliographie

CARÉ, Jean-Marc, TALARICO, Kathryn.- Jeux et techniques d’expression pour la classe de conversation.- Paris : CIEP-BELC, 1995.- 228 p.- réimpr. de l’éd. BELC de 1983.

WEISS, François.- Jouer, communiquer, apprendre.- Paris : Hachette, 2002.- 127 p.- nouvelle version, revue et corrigée, de Jeux et activités communicatives dans la classe de langue (1983).- Pratiques de classe.

BARTHELEMY-RUIZ, Chantal.- Le jeu et les supports ludiques en formation d'adultes.- Paris : Les Éditions d’Organisation, 1993.- 150 p.

AUGE, Hélène, BOROT, Marie-France, VIELMAS, Michèle.- Jeux pour parler, jeux pour créer.- Paris : CLE International, 1989.- 111 p.- nouvelle éd.

HOURST, Bruno, THIAGARAJAN, Sivasailam.- Modèles de jeux de formation : Les jeux cadres de Thiagi.- Paris : Editions d’organisations, 2007.- 397 p.- 2e éd.

Bibliographie complémentaire fournie par l’intervenant

VIAU, Rolland, La motivation en contexte scolaire.- Bruxelles : de Boeck université, 1997.- 220 p.

YAICHE, Francis, photo-expressions.- Paris : Hachette, 2002.- 128 p.

YAICHE, Francis, simulations globales, mode d’emploi.- Paris : Hachette, 1996.- 189 p.