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A 1.10 - Enseignement précoce du FLE : analyse de méthodes
Formation de 32 heures : A 1.10 et A 2.10 sont indissociables
BELLOCQ, Ghislaine
Formatrice Atalante Innovations, Limoges

Public visé
Enseignants de FLE aux enfants de 3 à 12 ans, responsables pédagogiques, formateurs d’enseignants de FLE.

Pré-requis
Aucun.

Présentation du module
Ce module s’adresse à des enseignants, des responsables pédagogiques, des formateurs qui recherchent une démarche méthodologique pour observer, choisir et sélectionner du matériel didactique pour l’enseignement du FLE aux enfants (de 3 à 12 ans).

Objectif général
A l’issue de cette formation les participants seront capables d’analyser du matériel pédagogique, d’en justifier le choix ou les adaptations.

Contenu des séances (2 h par séance)

1 - L’utilité d’un outil d’évaluation ? Présentation des méthodes qui seront analysées.
2 - 1^er principe : la nature du processus d’apprentissage.
3 - 2^e principe : les objectifs d’apprentissage.
4 - 3^e principe : la motivation.
5 - 4^e principe : le développement personnel.
6 - 5^e principe : l’interculturalité.
7 - 6^e principe : les styles d’apprentissage et les intelligences multiples.
8 - Présentation des travaux de groupes et bilan de la session.

Modalités de travail
Un carnet d’évaluation sera remis à chacun des stagiaires.
Le matériel apporté par les stagiaires et la formatrice fera l’objet d’une analyse.
Chaque séance associera apports théoriques, applications pratiques et échanges mutuels d’expérience.

Compétences visées
Etre capable de justifier ses choix de méthodes et ses adaptations de méthode.

Remarques et conseils
Ce module est couplé avec le module A 2.10 « Enseignement précoce du FLE : construire et animer des séquences didactiques ». L’inscription aux deux modules est donc obligatoire. Ils constituent une unité de formation indissociable de 32 heures.

Bibliographie

PORCHER, Louis, GROUX, Dominique.- L'apprentissage précoce des langues.- Paris : PUF, 2003.- 128 p.- Que sais-je ?

GAONAC'H, Daniel.- L'enseignement précoce des langues étrangères.- Sciences humaines, janv. 2002, n° 123, pp.16-20.

DUVERGER, Jean.- L’enseignement en classe bilingue.- Paris : Hachette, 2005.- 139 p.- Français langue étrangère.