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A 1.05 - Analyses de discours : principes généraux et étude de corpus
DEMARTY-WARZÉE, Jacqueline
Chargée de programmes au Département langue française du CIEP

Public visé
Formateurs, inspecteurs, enseignants de français (secondaire et université), enseignant de français sur objectifs spécifiques (FOS).

Pré-requis
Bonne connaissance de la langue française.

Présentation du module
Les approches discursives facilitent un accès formel au sens des textes, littéraires ou non littéraires. Elles restent cependant encore méconnues, ou insuffisamment utilisées en didactique, alors qu’elles sont sources d’activités pertinentes de compréhension et d’expression, orales et écrites, dans tous les domaines du français, général ou spécialisé.

Objectif général
Appréhender des aspects fondamentaux de l’analyse de discours, au moyen d’activités menées à partir de corpus d’énoncés non littéraires.
Procéder à une transposition didactique de concepts ou de notions riches en potentialités pour l’apprentissage de la langue.

Contenu des séances (2 h par séance)

1 - Fondements de « l’analyse de discours » et de la grammaire dite « de texte ». Présentation de l’objectif final : élaborer une grille d’approche des textes susceptible d’aider à accéder au sens par une approche formelle.
2 - Outils d’analyse textuelle : « l’appareil formel de l’énonciation ».
3 - Outils d’analyse textuelle : la notion de « modalité ».
4 - La notion d’hétérogénéité (1) : « dialogisme » et argumentation.
5 - La notion d’hétérogénéité (2) : le discours rapporté.
6 - Le concept de « reformulation » dans les discours de vulgarisation scientifique.
7 - La notion de « cohérence / cohésion » (en grammaire de texte).
8 - Finalisation de la grille d’approche des textes. Derniers travaux.

Modalités de travail
Alternance de moments d’acquisition et de moments d’application pour s’approprier des savoirs nouveaux.

Compétences visées
Etre capable :

• de varier les entrées dans les documents, grâce à des approches qui privilégient les « formes » repérables à la surface du texte, avant même les contenus ;
• d’élaborer des corpus (ensemble de « discours » issus de domaines spécifiques) et de les didactiser de façon adéquate.

Remarques et conseils
Apporter des documents ou corpus.
Etre prêt à renouveler sa méthodologie.

Bibliographie

ADAM, Jean-Michel.- Linguistique textuelle. Des genres de discours aux textes.- Paris : Nathan, 1999.

ADAM, Jean-Michel.- La linguistique textuelle : introduction à l’analyse textuelle des discours.- Paris : Armand Colin, 2005.- Coll. Cursus lettres.

BAKHTINE, M.- Esthétique de la création verbale.- trad. fr.- Paris : Editions du Seuil, 1979.

BENVENISTE, Emile.- L’appareil formel de l’énonciation.- Problèmes de linguistique générale.- Paris : Gallimard, 1966.- pp. 79-88.

CHARAUDEAU, Patrick, MAINGUENEAU, Dominique (éds.).- Dictionnaire d’analyse du discours.- Paris : Editions du Seuil, 2000.- 661 p.

MAINGUENEAU, Dominique.- L’analyse de discours.- Paris : Hachette, 1997.- 268 p.- Hachette Supérieur, Série Linguistique.- 1ère éd. 1991.

RIEGEL, Martin, PELLAT, Jean-Christophe, RIOUL, René.- Grammaire méthodique du français.- Paris : Presses universitaires de France, 1994.- 646 p.- [2001 en collection Quadrige].

RINGOOT, Roselyne, ROBERT-DEMONTROND, Philippe.- L’analyse de discours.- Rennes : Ed. Apogée, 2004.- 222 p.- Méthodes de recherches en sciences humaines et sociales.