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PRO FLE : Professionnalisation en FLE
Présentation
Le projet "PRO FLE, Professionnalisation en FLE" s’adresse aux enseignants de français langue étrangère et seconde qui souhaitent renforcer leurs compétences dans le cadre d'une formation continue.
PRO FLE est une formation à distance qui se compose de 3 modules, proposés chacun sous deux versions, au choix de l’utilisateur :
- soit sur cédérom dit communicant, c’est-à-dire attaché à un site de services en ligne ;
- soit sous forme de site Internet comprenant les activités de formation et les services en ligne.
Ce projet a été validé par un Comité scientifique en didactique du FLE et en formation à distance.
Partenaires
Partenariat entre le CIEP (conception en ingénierie pédagogique), le CNED (conception en ingénierie de la formation à distance) et le ministère des Affaires étrangères.
Depuis le 1er janvier 2011, l'Institut français est le maître d'œuvre de ce programme. Il en suit les implantations locales et est l'interlocuteur des postes diplomatiques ainsi que du CNED et du CIEP.
Relais de diffusion potentiels
- Réseau des services de coopération et d'action culturelles des ambassades de France et des établissements français à l'étranger relevant du ministère des Affaires étrangères français
- Services compétents des Ministères de l'Education étrangers
- Centres locaux de formation
Contexte
Ces modules de formation peuvent être utilisés dans le cadre des plans de formation continue des enseignants.
Objectifs
- Pour les enseignants, contribuer à :
- améliorer la qualité de l'enseignement / apprentissage du FLE en offrant des outils et un cadre de réflexion conduisant les professeurs à choisir, dans leur classe, les démarches les plus efficaces pour favoriser l’apprentissage ;
- renforcer leur motivation et celle des apprenants.
- Proposer aux organismes et institutions à l'étranger un complément aux formations en présentiel.
Structure et conception
PRO FLE se compose de 3 modules :
- PRO FLE / Construire une unité didactique
- PRO FLE / Piloter une séquence pédagogique
- PRO FLE / Evaluer
Les 3 modules peuvent être suivis indépendamment les uns des autres et ne répondent pas à une progression imposée mais s’articulent de manière cohérente. L’utilisateur choisira le ou les modules qu'il souhaite suivre et l'ordre dans lequel les aborder, en fonction de ses besoins particuliers.
Chaque module comporte 40 h de travail (30 h de travail en autonomie et 6 à 10 h de tutorat), sur une durée de formation de 4 mois.
Approche pédagogique
La formation s'appuie sur un référentiel de compétences. Le sommaire de chaque module décline les compétences du référentiel en objectifs opérationnels de façon à fournir au stagiaire :
- des éléments d'analyse ;
- les outils nécessaires à la mise en œuvre des savoir-faire concernés.
L'approche choisie subordonne les différents domaines de la discipline (par exemple, le français sur objectifs spécifiques, l'enseignement de la littérature ou l'enseignement à de jeunes publics) aux compétences et savoir-faire transversaux identifiés (par exemple, savoir centrer l’apprentissage sur l’apprenant, savoir susciter une écoute active, savoir faire repérer et conceptualiser).
Dispositif de formation
- Le matériel de formation
Sur cédérom ou site Internet, chaque module se compose de 6 séquences de travail réparties en 3 unités (outils, techniques, modalités).
A l’intérieur de ces unités, chaque séquence correspond à 5 heures de travail en autonomie, qui peuvent être suivies en plusieurs séances de 30 minutes environ. Ces activités sont accompagnées de fiches-ressources d’explicitation et de synthèse.
- Les services de tutorat
L’utilisateur a également la possibilité :
- de réaliser un dossier constitué d’une activité de mise en situation guidée et pouvant faire l'objet d'une évaluation personnalisée par un tuteur ;
- de recourir à l'aide d'un tuteur en cas de difficulté sur des aspects méthodologiques ou pédagogiques ;
- de participer à des activités animées par un tuteur et à des échanges entre stagiaires.
Quel que soit le support / média de formation choisi (cédérom ou site Internet), ces services sont proposés et gérés en ligne.
Des accords particuliers relatifs au tutorat peuvent être conclus avec des structures ou établissements locaux.
Profil des concepteurs des modules et des tuteurs
Les concepteurs des modules sont titulaires d'un doctorat ou doctorants en didactique du FLE ou en linguistique. Ils disposent d'une longue expérience en formation de formateurs et de compétences avérées en ingénierie pédagogique.
Les tuteurs sont titulaires d’un master 2 en didactique du FLE (ou équivalent) et possèdent des compétences avérées en formation de formateurs.
Pour en savoir plus
Contact
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inscriptions aux modules de PRO FLE :
www.cned.fr/vie-active/formation-professionnelle/fle.aspx . Cliquer sur « Nous contacter » (en haut à droite de la page) puis sur « Poser des questions sur nos formations ». Remplir le formulaire proposé.
- contenus pédagogiques des modules et formations du CIEP en français langue étrangère :
Agnès Foyer/Valérie Lemeunier
- Tél. : 01 45 07 63 59 / 61
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