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Algérie - Maroc - Tunisie - Renforcement de l'assurance qualité interne dans des universités de la Méditerranée (AQI-UMED)

Ce projet, financé par la Commission européenne (programme Tempus de modernisation de l’Enseignement supérieur dans les pays partenaires de l’Union européenne) a pour objectif de contribuer au développement des pratiques d’assurance qualité et d’évaluation interne dans les universités du Maghreb, par le partage d’expériences entre institutions du Nord et du Sud de la Méditerranée. Il est prévu sur une durée de 36 mois, de janvier 2010 à décembre 2012.

Partenaires
Université de Tunis (Tunisie)
Université de Carthage (Tunisie)
Université de Sousse (Tunisie)
Université de Sfax (Tunisie)
ENSET – Oran (Algérie)
Université Mentouri de Constantine (Algérie)
Université M’Hamed Bougara de Boumerdès (Algérie)
Université Abdelmalek Essaâdi de Tétouan (Maroc)
Université Mohamed Premier d’Oujda (Maroc)
Université Ibn Tofail de Kénitra (Maroc)
CIEP (France)
Université Paris 12 - Val de Marne (France)
Université de technologie de Compiègne (France)
Université libre de Bruxelles (Belgique)
Université Miguel Hernandez d’Elche (Espagne)
AERES (France)
ANECA (Espagne)
Agence universitaire de la francophonie (Délégation de Bruxelles)

Contexte
L’assurance qualité des universités constitue désormais une priorité des politiques nationales d’enseignement supérieur en Europe mais aussi dans les pays du Maghreb. La constitution d’un espace euro-méditerranéen de l’enseignement renforce cette dynamique. La massification de la population étudiante qui affecte fortement les universités du sud de la Méditerranée rend vitale la mise en œuvre d’une nouvelle gouvernance des institutions universitaires.
L’adoption de nouvelles lois relatives à l’enseignement supérieur et la création récente ou en cours d’agences nationales chargées de l’évaluation en Algérie, au Maroc et en Tunisie témoignent de l’importance de cette question.
Les trois pays du sud de la Méditerranée sont ainsi engagés dans des processus similaires de diffusion d’une culture de la qualité et d’élaboration de mécanismes d’évaluation, interne et externe, dans l’enseignement supérieur. Dans cette logique, ce projet veut favoriser les échanges d’expériences autour des pratiques d’auto-évaluation des universités entre le Maghreb et l’Europe ainsi que la mutualisation des acquis entre les universités des trois pays maghrébins.

Objectif
L’objectif général de ce projet est de contribuer au développement des pratiques d’assurance qualité dans les universités des pays partenaires, en travaillant prioritairement sur l’évaluation interne, afin d’améliorer la gouvernance de ces établissements, tout en favorisant une harmonisation avec les évolutions internationales des systèmes d’enseignement supérieur, notamment celles de l’espace européen.

L’objectif spécifique de ce projet est la mise en place d’une démarche d’évaluation interne dans les universités d’Algérie, du Maroc et de Tunisie membres du consortium, en se focalisant sur quelques problématiques prédéfinies. Les différentes missions de l’Université (formation, recherche, gouvernance, services à la collectivité et développement socio-économique) seront ainsi traitées, permettant, d’obtenir une vision d’ensemble pour chaque université. Le projet permettra ainsi de renforcer les capacités en assurance qualité au sein des universités partenaires. Ce projet vient en appui des politiques nationales de mise en place de systèmes d’assurance qualité de l’enseignement supérieur.

Il vise le renforcement des échanges entre universités du nord et du sud de la Méditerranée, ainsi qu’entre les universités des trois pays maghrébins.

Activités

• Phase I (janvier – juin 2010) : Approche méthodologique et lancement du projet
  Mise en place du Comité de pilotage
  Réalisation des états des lieux des pratiques d'assurance-qualité par pays et par institution.
• Phase II (juin 2010 – décembre 2010) : Approche comparée de l'assurance qualité
  Juin 2010 : visites d'études en agence (à l'ANECA et l'AERES)
  Octobre 2010 : visites d'études en universités (à l'UPEC et l'UTC en France, à l'ULB en Belgique et à l'UMH en Espagne)
  Novembre – Décembre 2010 : première série d'ateliers nationaux dans les trois pays maghrébins.
• Phase III (janvier – décembre 2011) : Elaboration de références d'évaluation communes
  Mars 2011 : visites d'études au Maroc
  Mars – Août 2011 : élaboration des références communes
  Septembre 2011 : séminaire international de présentation des références en Algérie
  Novembre-Décembre 2011 : deuxième série d'ateliers nationaux (ateliers nationaux d'élaboration des référentiels d'autoévaluation)
• Phase IV (janvier – juillet 2012) : Production d'une autoévaluation des universités partenaires
  Janvier – Avril 2012 : collecte et analyse des données
  Avril 2012 : visite d'échange et de mutualisation entre les universités maghrébines
  Juin 2012 : production des rapports d'évaluation
  Juillet 2012 : troisième série d'ateliers nationaux de synthèse et de restitution.
• Phase V (août – décembre 2012) : Bilan, valorisation et dissémination
  Septembre 2012 : rédaction et publication d'un livret
  Octobre 2012 : organisation d'un séminaire international de bilan et de dissémination à Bruxelles.

Résultats attendus

• Adoption d’une méthodologie commune et d’outils de communication permettant une mutualisation.
• Partage d’une approche comparée de l’assurance qualité et formation de personnes ressources sur les procédures d’évaluation interne.
• Réalisation d’état des lieux dans chaque université partenaires et élaboration de références d’évaluation communes et adaptées aux différents contextes.
• Réalisation dans chaque université maghrébine membre du consortium d’une auto-évaluation ciblée, conduite à partir de problématiques prédéfinies.
• Détermination d’outils permettant la pérennisation des démarches d’autoévaluation et dissémination des résultats auprès des établissements d’enseignement supérieur des pays partenaires.

Site internet

http://www.aqiumed.org

Contact au CIEP

Céline Sage