Waldemar Martyniuk :  nouveau directeur du CELV

Maître de conférences en linguistique appliquée à l’université de Cracovie, formateurs d'enseignants, rédacteur de manuels, de curricula et de tests pour le polonais langue étrangère, Waldemar Martyniuk est aussi secrétaire de la Commission nationale de certification pour le polonais langue étrangère. Il a été directeur du Centre pour la langue et la culture polonaises de l'Université jagellonne  et il était détaché depuis deux ans auprès de la Division des politiques linguistiques du Conseil de l'Europe à Strasbourg.

Participations françaises aux ateliers

Pilotage et mise en œuvre du portfolio européen
pour les enseignants en langues en formation initiale (PEPELF/EPOSTL2)
11 au 13 juin 2008
Françoise Wolf-Mandroux, maître de conférences, IUFM Val de Loire

L’atelier a réuni 35 participants de pays européens, professeurs, formateurs, enseignants-chercheurs, responsables de formation.
Quelques extraits du rapport de Françoise Wolf-Mandroux :
« Le contenu de l’atelier et la création du PEPELF s’inscrivent dans un tournant de l’enseignement des langues en France : intégration du CECR dans les programmes officiels du premier et du second degrés, expérimentation de certifications en langues au lycée pour une mise en place prochaine, intégration de l’enseignement des langues en primaire de plus en plus tôt (au cycle 2 maintenant), développement de classes bilangues et de sections européennes, socle commun et référentiel des dix compétences. [ …]
Le PEPELF semble présenter une cohérence dans la formation des enseignants en langues, tant sur le plan pédagogique que didactique. Il a l’intérêt de s’inscrire dans un parcours dynamique et sur plusieurs années, et il peut servir de liaison entre les différents acteurs de la formation : enseignants, formateurs, conseillers pédagogiques, maîtres formateurs, tuteurs et responsables de formation. Il intègre des descripteurs du CECR, encourage les échanges entre le stagiaire et les autres stagiaires ainsi que l’équipe enseignante, développe l’auto-évaluation du futur enseignant et le fait travailler sur des compétences indispensables à son futur métier. Il lui permet d’harmoniser sa formation à l’échelle européenne. »

Atelier  Conbat +
24-26 septembre 2008
Nathalie Auger, maître de conférences, université de Montpellier

L’atelier a réuni 23 participants européens, enseignants de primaire et du secondaire engagés dans EMILE, formateurs de formateur en didactique ou chargés de mission pour la diffusion du plurilinguisme dans leur région.
Quelques extraits du rapport de Nathalie Auger :
« Il s’agit non seulement d’intégrer dans les pratiques de classe la langue de scolarisation et une autre langue mais également d’intégrer toute autre langue et culture (minoritaire, régionale, de la migration etc.) de la classe afin d’aider « à gérer la diversité au sein de la classe », activer les transferts cognitifs des élèves et valoriser leurs connaissances. […]
Le projet Conbat + veut prendre en compte tous les contextes d’enseignement en proposant de créer des ponts entre les langues et les variations existantes dans la classe, quelle qu’elle soit. Sensibiliser les divers acteurs pédagogiques aux compétences interculturelles,  interdisciplinaires et transversales via les didactiques du plurilinguisme, permet à la fois le développement du linguistique, du langagier et de l’académiques des élèves. En même temps, cette démarche valorise l’élève, quel que soit son parcours dans ces domaines et développe donc une personnalité plurielle, riche et ouverte à l’altérité.
L’éthique de la démarche et les activités pour les classes qui en découlent méritent d’être diffusées. Elles peuvent être mentionnées avec profits en formation continue et initiale dans les IUFM (PE/PLC) et les universités (formation en didactique des langues). La démarche de Conbat+ est très intéressante pour le contexte français, quelles que soient les classes (plus ou moins hétérogènes) et les niveaux académiques (de la maternelle au lycée). ».

Atelier européen « Emploi du Portfolio européen des langues (PEL) à l'échelle de l'établissement scolaire » 
29 au 31 octobre 2008
Participation de Laurent Perrot, enseignant d'anglais, formateur associé à l'IUFM de Strasbourg

Plus de trente pays membres de l’Union européenne étaient représentés pour cette première rencontre à dimension européenne entre différents utilisateurs du PEL. L’aspect le plus notable de cet atelier fut la richesse et la grande variété des pratiques portées par les experts nationaux invités à participer. Les échanges fructueux qui ont été amorcés pendant cet atelier sont voués à être coordonnés et mis en forme via une plateforme de travail numérique au fil des trois années que compte ce projet. 
Les résultats des travaux feront l’objet de deux publications à l’horizon 2011 :

- Une étude de cas regroupant des usages du PEL à l’échelle de l’établissement scolaire dans différents pays membres.

- Un guide de mise en œuvre du PEL à l’échelle de l’établissement scolaire à l’usage des professeurs/formateurs et chefs d’établissements.

La notion de Portfolio Européen des Langues est apparue à tous comme le vecteur puissant d’une coopération féconde entre tous les acteurs de l’enseignement/apprentissage des langues vivantes en Europe; les publications annoncées viendront en témoigner.

Pour avoir des informations sur l'ensemble des événements du CELV, vous pouvez consulter le calendrier électronique 2008 incluant la contribution du CELV aux événements organisés par des tiers (colloques, conférences, séminaires, etc.).
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