ACTUALITE DE L'ENSEIGNEMENT BILINGUE  

RENCONTRES SUR L'ENSEIGNEMENT BILINGUE

JOURNÉES DE MUTUALISATION SUR L'ENSEIGNEMENT DES DISCIPLINES NON LINGUISTIQUES (DNL) EN LANGUES ÉTRANGÈRES ORGANISÉES PAR L'IUFM DE MONTPELLIER - 29 ET 30 MAI 2007

Journées ouvertes aux enseignants - chercheurs français ou étrangers ayant travaillé sur les questions du bilinguisme, aux enseignants des sections européennes, aux institutionnels (CIEP, bureau du plurilinguisme du MAE, corps d'inspection, etc.), aux enseignants des classes bilingues en Europe et aux chefs d'établissement qui ont développé des sections européennes.

Pour avoir plus de renseignements :
Service de formation des formateurs, Catherine Pincemail : pse@montpellier.iufm.fr
04 67 61 82 50

BUDAPEST

Par Jean Duverger

« SCALA trans Europe », projet suisse d’intérêt européen organisé par la section suisse de l’Association européenne des enseignants (AEDE) se propose d’identifier et de développer des stratégies innovantes en matière d’enseignement bilingue en Europe. Pour ce faire, six sessions de formation ont été organisées en deux ans (2005-2007).
Les 8 et 9 mars 2007, la cinquième session s’est tenue à Budapest, après des sessions à Genève, Sofia et Varsovie. Cette session était centrée sur l’enseignement des disciplines non linguistiques (DNL) et des exemples concrets ont été présentés et analysés montrant les bénéfices de l’enseignement bilingue en termes de constructions conceptuelles disciplinaires.
Le coordinateur scientifique est Laurent Gajo, professeur à l’Université de Genève ; les participants venaient de Suisse, Hongrie, Pologne, Bulgarie, Roumanie, France ; notons que si l’axe central du programme est bien de promouvoir l’enseignement bilingue sous toutes ses formes, un axe secondaire est de produire un bilan comparé des dispositifs avec ou sans année 0.
La session du programme de Varsovie a été publiée. Pour l’obtenir, il faut écrire à Marek.Zajac@codn.edu.pl

ANDALOUSIE : l'enseignement bilingue en pleine croissance

Par Jean Duverger

Le programme ambitieux andalou (le Billet du bilingue s'en est fait l’écho dans son numéro de juin 2006) Plan de fomento del plurilinguismo – una politica linguistica para la sociedad andaluza se poursuit avec grand succès comme on a pu le souligner aux Rencontres à Torrox, près de Malaga. Ces Rencontres ont permis de faire le point en présence de tous les inspecteurs d’éducation et de nombreux professeurs chargés de promouvoir ce plan. Un volet important est bien de promouvoir l’enseignement bilingue, mais dans la perspective d’une éducation plurilingue au plus près des recommandations du Conseil de l’Europe : 400 établissements avec sections bilingues sont en chantier et un immense effort est fait au niveau de la formation en langue des enseignants ainsi que dans le domaine de l’interculturel. Pour en savoir plus : http://www.juntadeandalucia.es/averroes/plurilinguismo.

ACTUALITÉ DES SITES

FRANCOFIL

Réalisé par le ministère des Affaires étrangères, Francofil est consacré à la promotion du français dans le monde. Le dernier numéro de mars 2007 est en ligne.

FRANC-PARLER.ORG

Le dossier du mois d’avril Eureka s’adresse aux professeurs des établissements bilingues francophones, qu’ils soient professeurs de sciences, de français ou de français langue étrangère. Un dossier complet, destiné particulièrement aux lecteurs du Billet du bilingue :
- des supports d’activités pédagogiques ;
- des témoignages d‘enseignant, chercheur et chargé de mission sur leurs actions ;
- des pistes d’activités pour les cours de mathématiques ;
- des activités linguistiques pour la classe sur des sujets scientifiques.

EMILANGUES

Projets d'éch@nges à distance : conseils, pistes et itinéraires

Vous souhaitez monter un projet d’échange à distance, un partenariat éducatif, un jumelage électronique... mais vous ne savez pas par où commencer ni comment vous y prendre.
Le site Emilangues propose un outil destiné à vous accompagner dans le choix de votre projet et dans l'organisation de celui-ci. Il s’adresse aussi bien aux professeurs qui débutent dans ce domaine qu’à ceux qui sont plus expérimentés. Tous y trouveront de nombreux exemples concrets, des conseils, des pistes et des itinéraires à suivre.

À LIRE

Le Français dans le monde
Dans un article du Français dans le monde (numéro 350 de mars-avril 2007) : « Nouvelles pratiques évaluatives, nouveaux modes de certification », Claude Springer souligne la nécessité de faire évoluer les modalités d’évaluation et de certification des compétences en langue, restées encore très « traditionnelles » malgré l’introduction du Cadre européen commun de référence dans l’enseignement des langues.

Le dernier numéro du Français dans le monde – Recherches et applications (n° 41 de janvier 2007) a pour thème « Formation initiale en français langue étrangère : actualité et perspectives ».
Deux articles concernent plus directement l’enseignement bilingue :
- "Enseignants de classes bilingues : un dispositif binational" d’Édith Weber (formation d’enseignants de classes bilingues en Alsace)
- "Formation initiale, continuée et disciplines non linguistiques" : Jean Duverger, dans un entretien, présente la formation des professeurs de disciplines non linguistiques.

Aries ROESSLER
Bilingue à dix ans ! : plaidoyer pour l’apprentissage précoce
Lausanne : L’âge d’Homme, 2006, 96 p.
L’auteure, enseignante de langues pendant de nombreuses années, plaide pour un apprentissage précoce des langues, plus efficace pour acquérir la maîtrise de langues étrangères. Elle présente des expériences dans plusieurs pays (Canada, Espagne, France/Alsace, Italie/Val d’Aoste, Luxembourg, Suisse) et suggère des voies pour mettre en place cet apprentissage précoce en Europe.