Centre international d'études pédagogiques
Lettre d'avril 2003

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Le BILLET DU BILINGUE est une lettre de diffusion mensuelle et gratuite qui traite de l'actualité du bilinguisme et de l'enseignement des disciplines non linguistiques. Il s'adresse en priorité aux enseignants des établissements bilingues francophones et a pour objectif la mutualisation des savoirs.

Abonnement / Désabonnement : www.ciep.fr/bibil/index.php

Voici le seizième numéro du " BILLET DU BILINGUE ". Nous avons reçu quelques demandes auxquelles nous nous sommes efforcés de répondre. Les actes du colloque de mars qui s'est tenu au CIEP sont en cours de rédaction et nous nous en ferons l'écho dès que possible. N'hésitez pas à nous solliciter et continuez à nous faire part de vos expériences sur le terrain.

Contact :billet.bilingue@ciep.fr

Actualité du bilinguisme

//A lire//
Zoltan Bottyan, responsable de la section bilingue du lycée de Paszto, en Hongrie, décrit le fonctionnement de ces sections francophones dans un article du "Français dans le monde" (n° 326) intitulé : "Hongrie : les métamorphoses de l'enseignement bilingue" :
www.fdlm.org/fle/article/326/hongrie.php

//Ressources//
Le site, http://lexiquefle.free.fr/ qui est dédié, à l'origine, aux enseignants de Français langue étrangère, offre plusieurs lexiques utilisables en Sciences et vie de la terre (le corps et les animaux), en mathématiques (les numéros) ou en Histoire (l'Europe). Les pages sont structurées en deux temps : vocabulaire et exercices. Le site s'adresse plutôt à un niveau d'enseignement primaire.

//Colloques//
Le laboratoire "Plurilinguisme et apprentissage" de l'école normale supérieure Lettres-Sciences-Humaines (ENS LSH) de Lyon, propose une journée d'études le vendredi 16 mai 2003 ayant pour thème "Mobilité et formation professionnelle : interculturalité et développement de compétences plurilingues" : www.ens-lsh.fr/labo/plurapp/. L'intervention de Marinette Matthey a pour titre : "Représentation du bilinguisme et contextes sociolinguistiques".

Enseignement des Disciplines Non Linguistiques

BIOLOGIE, SCIENCES ET VIE DE LA TERRE
Marion Latour : latour@ciep.fr

// Organisme //
Le Centre National de Recherche Scientifique, le CNRS, propose autant de sites internet qu'il possède de départements, dont celui intitulé Sciences de la vie www.cnrs.fr/SDV/.
Ce dernier s'organise autour de six grandes parties : une description du département, les unités de recherche, le carrefour de l'information (colloques, publications, informations presse entre autres), le carrefour de l'emploi, une sélection d'autres serveurs et les Espaces sciences. Cette dernière rubrique est une mine d'or pour l'enseignant, qui pourra notamment puiser dans "les avancées scientifiques", pour se tenir au courant des dernières découvertes ou dans les "dossiers" et l'espace "grand public" pour alimenter ses cours. Cette dernière partie propose des synthèses très complètes sur les thèmes suivants : l'olfaction, les acouphènes, la bio-informatique, les plantes transgéniques, le suivi par satellite d'animaux sauvages, la station biologique de Roscoff et la forêt gabonaise. Les dossiers traitent de sujets aussi variés que la recherche sur le cancer, le prion, les maladies animales transmissibles à l'homme et la biologie végétale, pour n'en citer que quelques uns. Ne pas manquer le glossaire : www.cnrs.fr/SDV/glossaireintro.html, qui est régulièrement enrichi.

// Ressources pédagogiques //
A l'occasion de l'exposition "Le cheveu se décode" (juin 2001 - janvier 2002), la Cité des Sciences de la Villette à Paris, a mis en ligne un dossier à disposition des enseignants. Deux questionnaires adaptés aux niveaux primaire et collège sont proposés comme "parcours". Pour aller plus loin, des informations sont disponibles sur la connaissance biologique du cheveu ou l'utilisation du cheveu en criminologie sous forme de questions/réponses.
www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/act_educ/education/le_cheveu_se%20decode.htm

L'éditeur Didier a créé un site regroupant des activités et protocoles expérimentaux pour la classe de première scientifique et des activités pour la classe de terminale scientifique. Les fiches de travaux pratiques, les documents pour la préparation des cours, les exercices et les instructions pour l'utilisation des technologies de l'information et de la communication, les TICE, sont organisés en fonction des principaux points du programme. http://didiersvt.com/

Le site du Ministère de la communauté française de Belgique met en ligne des ressources didactiques par discipline. Sur les pages dédiées à l'éveil scientifique, vous aurez notamment le choix entre des logiciels gratuits, des outils et documents pédagogiques, des sites Internet, des contacts avec des collègues, des travaux et résultats de recherches et des outils d'évaluation. www.agers.cfwb.be/pedag/disciplines/ev_init_scient/index.asp

// Ressources éditoriales //
Le Département Sciences de la vie du CNRS a créé en mars 2003 un magazine électronique intitulé "Bio", qui reprend les principales informations scientifiques et institutionnelles de son grand frère, la "Lettre Bio". Chaque édition inclura un dossier thématique multimédia pour pouvoir entendre les chercheurs interviewés et assister aux démonstrations, grâce aux photos et aux vidéos. Le premier numéro est consacré au cancer, déclaré priorité nationale française. www.cnrs.fr/SDV/BIO.html

// Programmes //
A été publiée au Bulletin Officiel français du 12 mars dernier la liste des sujets d'évaluation des capacités expérimentales en S.V.T. retenus pour 2002-2003. Ils sont extraits de la banque de 69 sujets transmis par cédérom en décembre.
www.education.gouv.fr/botexte/bo030320/MENE0300551N.htm

En complément, voici un bilan du travail effectué en 2002 au cours d'un stage sur l'évaluation des capacités expérimentales en SVT, dans l'académie de Rennes. (Rubrique "évaluation des capacités expérimentales"). www.ac-rennes.fr/pedagogie/svt/gfrnouvsvt.htm

GEOGRAPHIE
Sophie Condat : condat@ciep.fr

//Organisme//
L'IFREMER (Institut français de recherche pour l'exploitation de la mer) est un institut de recherche pour l'exploitation durable de la mer : www.ifremer.fr. Il met en ligne : des dossiers pédagogiques sur la connaissance et l'exploitation de la mer - en particulier la production aquacole en France et dans le monde, la marée, un dossier du CNRS sur l'influence des océans sur le climat : www.ifremer.fr/francais/produits/dossier.htm - des fiches d'information : www.ifremer.fr/francais/produits/infos.htm, des informations sur les logiciels développés par l'IFREMER ; une photothèque dédiée à la pêche dans le monde ainsi que ses rapports annuels : www.ifremer.fr/francais/institut/rapport.htm.

//Ressources pédagogiques//
Sur le site de Météo France organisme public français, www.meteo.fr/meteonet/, "l'Espace Découverte" présente des dossiers thématiques : les nuages, la neige, les cyclones tropicaux, l'effet de serre, les orages, les tempêtes, des fiches climatologiques, et des situations météo commentées : www.meteo.fr/meteonet/decouvr/dec.htm. Météo France propose aussi depuis le 2 avril 2003, "la météo de A à Z", "dictionnaire scientifique de météorologie" destiné aux professeurs et aux élèves du scolaire et du supérieur : www.meteo.fr/meteonet/decouvr/a-z/index_a.htm. On peut utiliser le moteur de recherche ou l'index alphabétique. Une définition très complète est proposée avec des liens possibles sur des dossiers ou la définition d'autres mots. Certaines de ces définitions sont déclinées en trois niveaux - curieux - initié - expert.
La rubrique "Le coin de l'Éducation" est destinée aux enseignants. On y trouve une sélection de liens utiles, des actualités, de la documentation.

Thémadoc est une collection de dossiers pédagogiques accessibles en ligne sur le site du CNDP. www.cndp.fr/themadoc/ Il s'agit de dossiers sur des thèmes liés aux programmes scolaires. Ces dossiers se déclinent en 4 rubriques : repères, point doc (sitographie, bibliographie, glossaire), en pratique (présentation de pistes d'activités) et échanges (lieu d'échange sur les pratiques pédagogiques). L'un des dossiers proposés en ligne concerne la ville de Strasbourg : "Strasbourg métropole européenne" : www.crdp-strasbourg.fr/siteStatique/themadoc/strasbourg/. A travers l'exemple de cette ville, l'interrogation porte sur la notion de métropole européenne et sur son processus d'internationalisation. Des parcours pédagogiques sont proposés ainsi qu'une bibliographie, une sélection de sites Internet et un glossaire.

//Edition électronique//
La revue électronique européenne de géographie CyberGéo, accessible en français et en anglais, a pour objet de répondre aux besoins spécifiques des géographes. Elle permet des réactions immédiates à la lecture d'un article, des débats "à chaud" sur l'actualité de la géographie. La rubrique "Services" propose diverses informations sur cette discipline : base de données, sélection de sites Internet, etc. La rubrique "Géoactualités" annonce colloques, nouvelles parutions, comptes rendus de lectures et manifestations. Les autres proposent des articles ainsi qu'une sélection de liens sur différents thèmes : la cartographie, le paysage, le territoire, l'épistémologie de l'Histoire et de la Géographie : www.cybergeo.presse.fr/revgeo.htm

//Didactique de la géographie//
Le site du Laboratoire de Méthodologie de la Géographie (LMG) de l'Université de Liège propose un site sur l'enseignement de la géographie avec les TICE. Au sommaire : quels sujets proposer, quels contenus aborder, comment motiver ses élèves, quelles valeurs promouvoir (éducation à la citoyenneté, approche interculturelle), quelles ressources utiliser, comment exploiter Internet, comment rendre les élèves acteurs de leur apprentissage, quelle évaluation ? En ligne, des séquences pédagogiques liées aux compétences à acquérir en géographie en classe de terminale : www.ulg.ac.be/geoeco/lmg/competences/chantier/index.html

HISTOIRE
Sophie Condat : condat@ciep.fr

//Organisme//
Le Centre de recherche sur l'Europe et le monde contemporain (CREMOC), www.cremoc.org/, fondé en 1989 et reconnu par le ministère français de la jeunesse, de l'éducation et de la recherche, fait partie du Collège d'Études Internationales (CEI). Les relations extérieures de l'Europe sont le thème central des principaux axes de recherche, suivant deux approches : l'une thématique - questions politiques, économiques, monétaires - l'autre régionale - les relations transatlantiques, la région du Golfe arabo-persique et la Chine contemporaine. Les Cahiers du CREMOC, revue trimestrielle disponible sous format papier et électronique (articles en format PDF), analysent les différents aspects des relations internationales sous l'angle juridique, économique, politique et culturel : www.cremoc.org/cahiers.htm. Parmi les dossiers accessibles en ligne : l'Afghanistan, la Baltique, la Russie, l'Afrique, l'Europe, le Proche-Orient. Le site du CREMOC propose aussi une rubrique "Europe" (actualités, institutions, etc.) et une rubrique sur l'"Afrique".

//Ressources pédagogiques//
Décrypt'ACTU, destiné aux enseignants, s'intéresse au décryptage de l'actualité et des médias. www.france5.fr/education/actu/. Les ressources multimédias (ressources audiovisuelles issues de magazines ou de documentaires diffusés sur France 5, ressources radio de radio France, ressources presse écrite d'articles ou de dossiers du Monde, des ressources cartographiques des manuels scolaires Hatier et des ressources iconographiques) sont accompagnées de parcours pédagogiques. Ils comportent une introduction qui présente les objectifs pédagogiques, le niveau et la discipline, des pistes à suivre qui se déclinent en trois volets : prendre connaissance des ressources, analyser et aller plus loin. Pour l'heure, deux dossiers sont en ligne et exploitables pour des séquences pédagogiques : le 11 septembre 2001 et les élections présidentielles françaises de 2002.

Sur le site de l'Union européenne, http://europa.eu.int/index_fr.htm# : l'Union en bref : http://europa.eu.int/abc-fr.htm ; des informations de base sur l'Union européenne (10 leçons sur l'Europe, son histoire, des cartes, les traités, les chiffres clés) ; les institutions de l'Union européenne http://europa.eu.int/inst-fr.htm ; une sélection de sites Internet. A mentionner aussi à la rubrique "Actualités" qui comprend des dossiers de presse, dont l'un sur l'élargissement de l'Union européenne : http://europa.eu.int/comm/enlargement/press_corner_fr.htm

Le site des Nations-Unies met en ligne la "Déclaration interactive des Droits de l'Homme". Elle présente, commente chaque article et suggère des activités à faire en classe : www0.un.org/cyberschoolbus/humanrights/f-declaration/index.asp. La Déclaration se décline en quatre versions : français, anglais, espagnol et russe.

//Exposition virtuelle//
L'exposition "Chevaux et cavaliers arabes dans les arts d'Orient et d'Occident" s'est tenue à l'Institut du Monde Arabe (IMA) à Paris du 26 novembre 2002 au 30 mars 2003. Mais, l'on peut toujours découvrir l'exposition virtuelle : www.imarabe.org/temp/expo/chevalarabe.html. L'exposition est consacrée au cheval dans la culture et la civilisation islamiques et à son rayonnement en Occident. Le parcours se décline en cinq thèmes principaux : les sources de l'art équestre, la culture équestre arabe, le cheval comme emblème du pouvoir, les héros des grands textes littéraires et le cheval d'Orient en Occident.

//A lire//
Education à la citoyenneté démocratique : les politiques et les instruments législatifs, Karen O'Shea, Conseil de l'Europe, 2002, 64 pages.
Le Conseil de l'Europe publie un opuscule qui rend compte du séminaire international qui s'est tenu à Strasbourg les 6 et 7 décembre 2001 sur l'éducation à la citoyenneté démocratique : www.coe.int/T/F/Coop%E9ration_culturelle/education/E.C.D/Activit%E9s_au_sein_du_CE/Activit%E9s_2001-2004/Multilat%E9rales/cadre.asp. Les participants venaient de 42 pays européens. A noter l'enquête menée par J.-C. Gonon auprès d'enseignants de l'Union européenne : http://book.coe.int/FR/Cat/Liv/HTM/l2028.htm

MATHEMATIQUES
Bernadette Plumelle : plumelle@ciep.fr

//Association//
En juin 2002, nous vous parlions du site des IREM, Instituts de recherche sur l'enseignement des mathématiques. Ce site vient d'être complètement remodelé et vous apportera une somme d'informations sur les mathématiques. www.univ-irem.fr/index.php, activités, cours, jeux sont répertoriés dans la rubrique PUBLIREM

//Ressources pédagogiques//
Les classes terminales scientifiques du Lycée international de Saint-Germain-en-Laye www.lycee-international.com (lycée français public qui comporte plusieurs sections étrangères et accueille élèves français et étrangers) ont réalisé un site sur les mathématiciens étudiés durant leur programme de terminale. Chaque scientifique est présenté à partir d'éléments biographiques et d'un résumé de leurs travaux www.lycee-international.com/travaux/HISTMATH . Cela permet de mettre un visage et une histoire sur des théories souvent bien abstraites et incitera peut-être vos élèves à réaliser la même chose pour les mathématiciens à leur programme.

Deux enseignants de mathématiques français, Alain Bolli et Christophe Hoffmann, sont à l'origine de sites permettant l'échange de documents, des discussions sur la didactique des mathématiques, l'organisation de séquences pédagogiques. Le " coin des maths au collège " http://perso.wanadoo.fr/christophe.hoffmann propose un ensemble complet de rubriques sur l'enseignement des mathématiques pour des élèves de 11 à 16 ans : une liste de discussion ouverte à tout enseignant de mathématiques, des présentations de logiciels gratuits et payants, des adresses de ressources, des propositions de cours, d'activités.
A signaler plus particulièrement, " la boite à outils du profs ". Alain Bolli propose un cédérom qui contient différents logiciels gratuits très utiles pour les enseignants pouvant être installés et copiés en toute légalité. Leur installation peut se faire à l'aide d'une interface très simple d'utilisation. Pour l'obtenir, il faut lui envoyer un CD-Rom vierge et une enveloppe timbrée à son adresse. Pour en savoir plus : www.cdprof.com/

//Réflexions pédagogiques//
En France, le ministère de l'Éducation nationale réalise des évaluations diagnostiques en français et en mathématiques depuis 1989 pour les classes de CE 2 (8-9 ans), 6e (première année de collège 11 ans) et 5e (12 ans). Cela permet aux enseignants de déterminer les acquis et les faiblesses des élèves. Chaque année, les résultats sont publiés et accessibles sur Internet et une banque d'outils d'exercices d'évaluation leur est aussi proposée. Même si les programmes d'enseignement sont différents pour chaque pays, les tableaux qui définissent les compétences et leurs composantes pour chaque niveau, de même que la banque d'outils d'évaluation, peuvent être utiles. http://evace26.education.gouv.fr

//Autre//
Le premier prix Abel de l'Académie des Sciences et des Lettres de Norvège a été décerné au mathématicien français Jean-Pierre Serre le 3 avril 2003. Ce prix, qui est l'équivalent du prix Nobel en mathématiques, récompense les travaux de JP Serre dans les domaines notamment de la "topologie, de la géométrie algébrique et de la théorie des nombres".
www.abelprisen.no/pressemeldinger/fransk.pdf
www.apmep.asso.fr/abel03.html

A plusieurs reprises, nous vous avons parlé du jeu-concours le Kangourou des mathématiques qui depuis quelques années s'est ouvert à de nombreux pays (Association Kangourou sans frontières). Le créateur de ce concours, André Deledicq, a été interrogé sur l'origine de ce jeu et sur ces derniers développements par le " Café pédagogique " (lettre de diffusion à destination des enseignants français, très riche et très consultée par le milieu éducatif).
www.cafepedagogique.net/disci/maths/ Vous constaterez ainsi que de plus en plus de classes hors de France y participent (33 pays, 2 900 000 candidats en Europe). Pour une meilleure connaissance des sujets de cette année et des années précédentes, il existe le site www.mathkang.org.

PHYSIQUE-CHIMIE
Bernadette Plumelle : plumelle@ciep.fr

//Fédération//
La fédération internationale des Petits débrouillards (FIPD), implantée dans 13 pays (déjà cité dans le Billet du bilingue d'octobre 2001), a pour objectif de favoriser auprès des enfants l'apprentissage des sciences par l'appropriation progressive de conceptions scientifiques et techniques en répondant à la curiosité naturelle des enfants pour le monde qui les entoure. Le mouvement des " Petits Débrouillards " existe depuis 15 ans en France www.lespetitsdebrouillards.org/presentation.htm et exerce son activité dans le champ de la culture scientifique et technique et propose tout un univers d'expériences pour les 7 à 14 ans. Sur le site québécois, particulièrement développé, vos élèves pourront trouver des articles accessibles en ligne, des relevés d'expériences en ligne, une sélection de sites. www.lesdebrouillards.qc.ca

//Ressources pédagogiques//
Les " Écoles normales supérieures " françaises (écoles post-baccalauréat, dont l'accès est très sélectif et d'un haut niveau scientifique) ont créé des sites experts destinés à enrichir la formation dans certaines disciplines. Le site " CultureSciences-Chimie " est conçu pour assurer une formation scientifique de haut niveau, en particulier aux enseignants. Il constitue un centre de ressources pour l'enseignement de la chimie en lien direct avec l'avancement des connaissances dans les laboratoires de recherche. Vous y trouverez une information scientifique validée par les laboratoires de recherche français, des compléments scientifiques demandés par les enseignants de chimie, une introduction à des thématiques émergentes en recherche et une aide sur des points d'actualité. Il vient d'être créé et si toutes les rubriques ne sont pas encore actives ce peut être déjà pour vous une source d'informations intéressante sur votre discipline http://culturesciences.chimie.ens.fr/index.html

//A lire//
" Info Science " est un quotidien scientifique francophone exclusivement diffusé sur Internet qui a pour ambition de rendre compte de l'actualité des sciences et techniques tous domaines confondus. Il s'adresse aussi bien aux professionnels qu'à un public d'amateurs éclairés. On trouvera sur leur site www.infoscience.fr/index.php une rubrique qui intéressera plus particulièrement vos élèves. Intitulée " Histoire des sciences " elle leur fera découvrir l'apport scientifique des grandes civilisations et la vie et les œuvres des hommes de sciences qui ont marqué la recherche scientifique sous forme d'une biographie, ou d'un portrait.

SCIENCES ECONOMIQUES / GESTION
Marie-Christine Welsch : welsch@ciep.fr

//Ressources pédagogiques//
Cyberses : un site de ressources pour les sciences économiques et sociales avec plus d'une cinquantaine de cours à disposition et notamment des quizz. Celui qui est présenté a pour objectif de réviser les notions de productivité et de valeur ajoutée. www.cyberses.org/article.php?id_article=125
En cliquant dans le menu sur la droite de l'écran, vous avez d'autres quizz qui ont pour sujet la population active et la monnaie.
Par ailleurs, ce site propose un jeu de stratégie sur les thèmes de l'énergie et de la sensibilisation environnementale qui initie l'utilisateur aux facteurs à intégrer dans le développement d'une ville. L'objectif consiste à améliorer le bien-être des habitants de Sérénia au cours des vingt prochaines années. Le joueur dispose chaque année d'un budget pour réaliser des investissements ayant deux objectifs principaux. Premièrement : apporter plus d'énergie à la ville et deuxièmement : découvrir des inventions pour le confort et la sécurité des habitants. Une aide en ligne guidera votre parcours. Ce jeu très bien réalisé peut-être téléchargé ou effectué en ligne. Pour y accéder, à l'adresse suivante : www.cyberses.org/jeux.php cliquer sur Sérénia en stratégie-gestion.

Sur un site présenté par "l'Ordre des comptables agréés du Québec" en collaboration avec "la Société pour la promotion de la science et de la technologie", on peut accéder à deux bandes dessinées avec, dans certains cas, la possibilité de consulter des documents qui donnent des renseignements sur le thème abordé dans l'histoire. Elles s'adressent toutefois à des apprenants de niveau avancé.
A travers la bande dessinée, " La Bande Éclectique ", nom du groupe de musique des deux héros, Kathrina et Hugo qui ont décidé de se lancer dans les affaires, vous découvrirez comment et pourquoi la planification a occupé une place de choix dans leur aventure. Une manière bien agréable de découvrir les termes économiques www.ocaq.qc.ca/nombres/histoire/bande_a/bande_1.htm
Chaque bande dessinée contient quelques exercices que vous pouvez compléter pour en obtenir une correction immédiate. www.ocaq.qc.ca/nombres/histoire/bande_a/bande_3.htm

//A lire//
Le "Centre de cas" de l'école des hautes études commerciales (HEC) de Montréal publie par voie électronique la "Revue internationale de cas en gestion". http://web.hec.ca/revuedecas/index.cfm
Le premier numéro date de février 2003. Elle s'adresse aux gestionnaires, aux entrepreneurs, aux professeurs, aux étudiants ainsi qu'à toute personne intéressée par le monde des affaires. Accessible en ligne gracieusement, la "Revue internationale de cas en gestion" comprendra entre six et dix cas par numéro tirés de tous les secteurs de l'activité économique.
Le "Centre de cas" de Montréal offre également aux professeurs qui désirent utiliser les cas en classe, un accès gratuit aux notes pédagogiques.
En outre, en plus de pouvoir s'abonner en ligne à la revue, les personnes intéressées pourront également s'abonner au "Centre de cas" HEC Montréal et accéder ainsi en ligne à la banque comprenant plus de 670 cas en français. A noter que l'ensemble de ces services est gratuit. Le prochain numéro de la "Revue internationale de cas en gestion" sera publié en juin de cette année.

//Lexique//
"Demos", entreprise de formation qui propose des formations en nouvelles technologies, offre un site donnant accès à un lexique de tous les termes relatifs au E-learning. On y trouve de nombreuses définitions claires comme celle d'internet ou d'intranet : www.demos.fr/

//Concours//
Le concours européen du jeune consommateur s'adresse aux élèves du primaire et du secondaire. Il est organisé dans 15 pays européens sous forme de concours nationaux. L'objectif est d'apprendre aux élèves à mieux connaître l'étiquetage des produits et à promouvoir une vie saine. Les thèmes choisis pour 2003 sont "comment rendre l'étiquetage plus convivial" et "comment promouvoir une vie saine par le biais d'une alimentation équilibrée". Chaque projet est à soumettre avant le 9 mai 2003 sous forme numérique mais sans restriction de support.
www.eun.org/eun.org2/eun/fr/index_EYCC.cfm Le site est disponible dans les langues des 15 pays de l'Union Européenne.

Les programmes

Vous trouverez dans cette rubrique un lien permanent vers le site du ministère de l'Éducation Nationale français qui fournit l'ensemble des programmes scolaires dans toutes les disciplines :
www.education.gouv.fr/bo/2002/hs1/som.htm école primaire : nouveaux programmes
www.education.gouv.fr/bo/2002/hs6/default.htm et
www.education.gouv.fr/bo/2002/hs7/default.htm lycées : nouveaux programmes
www.cndp.fr/doc_administrative/ tous les niveaux et toutes les disciplines

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Le Centre international d'études pédagogiques : www.ciep.fr

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Chef de projet : Françoise Profit : profit@ciep.fr

Centre de ressources documentaires du CIEP. Avril 2003.

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