Elaborer des programmes et des supports de français sur objectifs spécifiques professionnels - Université d’hiver - BELC 2012, les métiers du français dans le monde

Intervenants :
Catherine Carras, experte associée, maître de conférences en sciences du langage à l'Université Stendhal Grenoble 3, membre du laboratoire LIDILEM
Sandrine Courchinoux, experte associée, formatrice FLE, FOS.

Public
Ce module s'adresse à des formateurs qui doivent ou devront prochainement répondre à des demandes de formation en langue à visée professionnelle.

Pré-requis
Ce module est ouvert aux formateurs ayant déjà une bonne expérience de l'enseignement du français langue étrangère ou d'une autre langue étrangère, soucieux d'acquérir ou de renforcer des compétences et une méthodologie pour enseigner des français spécialisés et répondre à des demandes spécifiques en formation initiale ou en formation continue.

Objectif
À l'issue de la formation, les stagiaires seront en mesure d'élaborer des programmes de français sur objectifs spécifiques (FOS) en analysant une demande et en identifiant des besoins spécifiques, en adoptant une méthodologie d'ingénierie de formation sur mesure et en construisant des outils adaptés.

Présentation du module
Après avoir mutualisé leurs besoins, attentes et pratiques professionnelles, les stagiaires seront invités à réfléchir aux spécificités du FOS (approche, compétences requises…) et à examiner les fondements méthodologiques de l'ingénierie de formation FOS.
Ils seront ensuite amenés à approfondir la méthodologie de montage des cours de français sur objectifs spécifiques et à utiliser les outils d'approche linguistique indispensables à l'analyse et à la didactisation des documents. Enfin, les stagiaires procèderont à l'application des méthodologies présentées, à travers plusieurs études de cas.
Le module s'articulera autour des axes suivants :

les spécificités des publics nécessitant l'enseignement/apprentissage du FOS ;
l'analyse des besoins ;
l'analyse des discours ;
la méthodologie de construction d'un module FOS ;
le cadre méthodologique pour construire un scénario pédagogique ;
les critères à retenir pour constituer et analyser des corpus ;
les principes méthodologiques à retenir pour didactiser des documents authentiques.

Modalités de travail
La formation est conçue selon une approche participative et interactive, alternant des moments d'acquisition et des moments d'application, individuellement ou par petits groupes, pour que chacun puisse évaluer sa progression.