Piloter des séquences pédagogiques en classe de FLE - Stage d'hiver 2010 - Universités des métiers du français - BELC

Public
Enseignants/formateurs de français langue étrangère ou de langue étrangère pour adolescents ou adultes ayant déjà une expérience de l’enseignement d’une langue étrangère, une pratique du Cadre européen commun de référence pour les langues et maîtrisant les compétences nécessaires à l’organisation d’une unité didactique.

Objectif
A l’issue de la formation, les stagiaires seront capables de développer la dynamique de groupe, favoriser la motivation, optimiser la communication, stimuler l’apprentissage, mettre en œuvre une démarche ludique et animer des séquences pédagogiques dans une perspective de type actionnelle.

Contenus
Les stagiaires seront amenés à mettre en application les principes pédagogiques décrits dans le Cadre européen commun de référence pour les langues et à adopter des techniques et des démarches qui favorisent l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère.
Les stagiaires expérimenteront et analyseront des activités de classe favorisant l’apprentissage. Ils détermineront des critères de pertinence pour sélectionner des activités qui mobilisent l’attention des apprenants et les rendent actifs. Ils adopteront des démarches et des techniques pour centrer l’apprentissage sur l’apprenant dans le groupe.
Seront abordés :

Les principes pédagogiques décrits dans le Cadre européen commun de référence pour les langues ;
Les principes pédagogiques à retenir pour inscrire l’enseignement/apprentissage dans une perspective de type actionnel ;
La dynamique de groupe ;
La relation pédagogique ;
La co-construction des connaissances et des compétences ;
L’autonomie de l’apprenant.

Modalités de travail
La formation est conçue selon une approche de formation/action, participative et interactive, alternant les séances d’apports théoriques et les ateliers pratiques guidés.