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Habilitation au tutorat PRO FLE

Responsable de filière : Agnès Foyer, chargée de programmes au département langue française du CIEP

Intervenants :

• Annabelle Pernet, consultante indépendante
• Nadia Girard, responsable de formation, CNED

Public visé
Formateurs de formateurs identifiés par les services culturels d’une ambassade ou par une institution partenaire désirant adopter le dispositif de formation à distance des enseignants de FLE/FLS : PRO FLE.

Prérequis
Ce parcours s’adresse à des enseignants/formateurs expérimentés ayant acquis, par la formation initiale ou continue ou par l’expérience, les compétences attendues à l’issue d’un master 2 en didactique du FLE ou des langues étrangères ou équivalent. Les candidats doivent avoir le niveau C1 de compétences en français, une compétence de base en informatique (niveau du brevet informatique et internet B2i français), une bonne pratique du CECR. Une expérience préalable en formation de formateurs sera particulièrement appréciée.

Objectif général
Cette formation vise à renforcer les compétences des tuteurs-stagiaires en formation de formateurs et à harmoniser les pratiques dans le cadre du dispositif de formation à distance PRO FLE. A l’issue du module d’habilitation, les tuteurs-stagiaires seront en mesure d’intervenir dans le dispositif de formation à distance PRO FLE pour orienter, conseiller et évaluer les stagiaires.

Contenu de la formation
La formation s’articule autour de deux problématiques : la didactique et la formation de formateurs en FLE (CIEP), d’une part, et l’ingénierie de la formation ouverte et à distance (Cned), de l’autre.

Le volet de la formation assuré par le CIEP visera à renforcer la fiabilité du dispositif en harmonisant le discours et les exigences pédagogiques des stagiaires-tuteurs afin qu’ils soient en mesure de :

• conseiller les stagiaires dans l’organisation de leurs parcours ;
• justifier les principes méthodologiques retenus dans la formation ;
• donner des explications sur les contenus didactiques de la formation ;
• évaluer les productions et les pratiques pédagogiques des stagiaires.

Le volet de la formation assuré par le Cned visera à accompagner les stagiaires-tuteurs dans :

• l’appropriation des spécificités d’un enseignement à distance ;
• le transfert, au plan pédagogique, du dispositif existant, ainsi que son adaptation à des modalités locales de tutorat, substitutives ou complémentaires des services proposés en ligne (tels que regroupements en présence, entretiens téléphoniques...).

Ce module aidera notamment à la définition pédagogique des fonctions et des modalités de mise en œuvre de chaque service substitué ou complémentaire, ainsi qu’à l’élaboration des programmations, cahiers des charges ou outils de suivi afférents et appropriés aux spécificités locales.

Modalités de travail
La formation est conçue selon une approche de formation/action, participative et interactive, alternant les séances d’analyse pratique, de réflexion théorique et les ateliers d’application.

A l’issue de la formation, une attestation d’habilitation de tuteur « PRO FLE » sera délivrée par le CIEP. La délivrance de cette attestation est soumise à la participation à l’ensemble de la formation et au résultat obtenu lors d’une étude de cas finale.

Semaine du 16 au 20 février