B 111 – Accompagner les politiques sectorielles et conduire les projets en éducation : contexte, stratégies, et outils (1) - Stage d'été 2009 - Universités des métiers du français langue étrangère - BELC

VELTCHEFF, Caroline
Responsable du Département enseignement général du CIEP.
LANG, Françoise
Adjointe à la responsable du Département enseignement général du CIEP.
SFEIR, Youmna
Chargée de programmes au Département enseignement général du CIEP

Métiers de la coopération.

Domaine d’activité
Ingénierie éducative.

Public
Ce parcours s'adresse à des formateurs d'enseignants ou de formateurs, des ingénieurs de formation, des attachés de coopération pour le français, des ingénieurs éducatifs, des attachés de coopération éducative, des inspecteurs, des directeurs des cours, des directeurs de centre, des chefs de projet et des assistants techniques.

Pré-requis
Ce parcours est ouvert à des chargés de projets ainsi qu’à des professionnels intervenant ou souhaitant intervenir dans des projets de développement de l’éducation financés par des bailleurs bilatéraux ou multilatéraux.

Présentation du module
Une politique sectorielle en éducation résulte d’un processus complexe, que reflète sa mise en œuvre. Après l’analyse de ce processus, pour faciliter la lecture des politiques visant le développement de l’éducation, seront proposés des outils aptes à renforcer les compétences en matière de management de projet, y compris procédures de bailleurs ; et des outils relatifs à l’accompagnement des acteurs/porteurs/bénéficiaires du changement.

Objectif général
A l'issue de ce parcours, constitué de trois modules (B 111, B 211, B 411), les stagiaires auront acquis une démarche systémique pour établir les liens existants entre ministère de l’éducation, bailleurs, parties prenantes, et prestataires, tout en assurant un management et un accompagnement réussis des projets. Ils seront en mesure d'accompagner les politiques sectorielles et de conduire les projets en éducation.